Atividades Ludica E Psicomotoras

arremessá-la contra um dos participantes. PIQUE-FRUTA Objetivos: desenvolver habilidades psicomotoras. Percepção auditiva. 3 ou mais jogadores. Ao ar livre. O pegador deve correr atrás dos outros e tentar pegá-los. Para o participante não ser pego ele diz o nome de uma fruta. Não pode repetir o nome das frutas. Quem repete, sai da brincadeira. Vence o que não for pego. SOLDADO, NÃO! Objetivos: desenvolver habilidades psicomotoras. Percepção auditiva. 5 ou mais jogadores. Sala. Reúnem-se,…

avanço da idade e a chegada da menopausa há uma diminuição das taxas de hormônio e as mulheres possuem uma maior expectativa de vida de quando comparadas aos homens (HENRIQUE & SCIVOLETTO,1997; LIMA, 1999, citado por LOPES, 2001). A prática de atividade física em se tratando de idosos é de fundamental importância, quando bem orientada, pois a mesma aumenta a flexibilidade, a força, melhora a capacidade respiratória, também poderá reduzir os níveis de ansiedade, estresse e depressão,…

A 05 ANOS NO CEMEI – VÓ TUTA PEREIRA CALDAS NOVAS – GO 2012 1. INTRODUÇÃO As atividades lúdicas no desenvolvimento dos educandos vêm proporcionando condições adequadas ao seu desenvolvimento físico, motor, emocional, cognitivo e social. Na Educação Infantil pode-se observar a influência positiva das atividades lúdicas em um ambiente aconchegante e rico em oportunidades para um desenvolvimento sadio. Os primeiros anos vividos em uma…

Objetivo Geral: • Estimular o desenvolvimento motor-psico-social através de atividades individuais, duplas, trios e pequenos grupos para que se aplique na sociedade, utilizando-se dos jogos recreativos e desportivos. * Objetivos específicos: • Reconhecer, identificar, compreender e capacitar-se, através de jogos de valências físicas, sociais, psíquicas, etc. • Desenvolver e predispor as funções psicomotoras para utilização em pequenos jogos; • Desenvolver habilidades…

ATIVIDADE LÚDICA Juliana de Andrade Santos Soares Professor-Tutor Antonio Carlos Luiz Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0638) – Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS 10/11/2012 RESUMO O Lúdico na Educação Infantil mostra que o conhecimento construído através da ludicidade poderá auxiliar a criança a obter melhor desempenho na aprendizagem. A infância é a idade das brincadeiras, demonstrar que através delas a…

das 07h 00min as 18h30min ao Publico em geral . Faixa etária :Educação Infantil e Ensino Fundamental no período matutino e vespertino. JUSTIFICATIVA O pedido dos pais para a direção foi que fosse mais trabalhado as brincadeira lúdicas justificando pela incidência de episódios competitivos entre as turmas. Tal proposta foi acatada e apoiada com um respaldo da literatura e das vivencias. Kurster (1987) aposta na função compensadora, e vemos a necessidade nas vidas dos…

GERAIS DOS JOGOS TRADICIONAIS 5 FINALIDADE DOS JOGOS TRADICIONAIS 7 JOGO E DESPORTO 9 JOGO E APRENDIZAGEM – PEDAGOGIA LÚDICA 11 ATIVIDADES 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS15 REFERÊNCIAS17 INTRODUÇÃO O jogo e algo presente em todas as épocas e civilizações independente da faixa etária, atinge desde as crianças até os adultos. A maioria dos jogos de tradição surgiram das praticas lúdicas e rituais dos primeiros homens e ainda hoje são praticados ou conhecidos. No passado ou atualmente…

GIUSTI PLANO DE AULA  O Plano de aula é um instrumento de trabalho que especifica os comportamentos esperados do aluno, os meios, os conteúdos, os procedimentos e os recursos que serão utilizados para sua realização, buscando sistematizar toda a atividade que se desenvolve no período de tempo em que o professor e o aluno interagem, numa dinâmica de ensinoaprendizagem. Prof. GIUSTI 2 PLANO DE AULA  Critérios a serem observados pelo Professor :  Adequação dos estímulos: o plano…

para merenda inadequado sem ventilação, 1 depósito para materiais de expediente e limpeza. JUSTIFICATIVA O projeto se caracteriza por ser uma atividade lúdica, proporcionado por jogos e brincadeiras como um desencadeador no processo ensino-aprendizagem, procura se criar condições para que o aluno obtenha conhecimentos através dos mesmos. As atividades a serem apresentadas fundamentam-se nos princípios de Vygotsky, em cuja concepção o conhecimento não é visto como algo a ser posto…

Oliveira de Moraes – UPF claumoraespf@yahoo.com.br FARENZENA, Rosana Coronetti – UPF farenzena@upf.br Área Temática: Formação de Professores Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este estudo apresenta uma análise da Educação Psicomotora desenvolvida, através de projeto específico, com turmas dos anos iniciais do ensino fundamental, em uma escola da rede municipal de Passo Fundo. Busca identificar as possíveis contribuições das aulas de Psicomotricidade, na percepção…