Educacao

O comportamento lúdico de crianças com portadoras de síndrome de Down: abordagem da psicomotricidade relacional1
Prof. Dr. Atos Prinz Falkenbach2
Acadêmica Fernanda Ruschel3
Acadêmica Joseane Maróstica4

Resumo:
O presente artigo é fruto do Projeto de Psicomotricidade do Curso de Educação Física da
UNIVATES – Centro Universitário. De corte metodológico qualitativo estuda o comportamento lúdico das crianças portadoras da síndrome de Down participantes das sessões. Problematiza o lúdico no processo educativo, bem como reflete a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças portadoras da síndrome de Down a partir das experiências lúdicas com os materiais, na relação com os colegas e as experiências criadoras. As reflexões são indicativos para práticas educativas com grupos de crianças mistos, bem como da importância do adulto compreender a atividade lúdica em crianças portadoras da síndrome de Down.

Abstract
This article is the result of the project of Psychomotricity carried out by the Physical Education
Course at UNIVATES – Center oh Higher Education. During special class sessions were studied the pleasing behavior of children with Downs Syndrome. The project aimed at problemazing the ludic in the educational process, as well as consider the learning process and the development of the children, bearers of the Down's Syndrome, through ludic experences in using the materials, their relationship with the classmates and their creative experiences. These reflections are directions for educational activities with mingled groups of children, as well as the importance of the adults in understanding the ludic activity of the children with Down's Anomaly.

Unitermos:
Síndrome de Down, Psicomotricidade, Ludicidade.

Key-words:
Down's Syndrome, Psychomotricity, Ludicity
O lúdico está presente nas atividades da criança com síndrome de Down?
1 Artigo publicado na Revista Estudo e Debate/UNIVATES, V. 9, nº 1, 2002.
2 Prof. Dr. em Ciências do