Atividades Experimentais No Ensino De Física Diferentes Enfoques Diferentes Finalidades

Sorocaba/2013 Introdução A psicologia da educação e a do ensino são um dos pilares fundamentais do âmbito de conhecimento, de elaboração teórica, de pesquisa empírica e, sobretudo, de atuação profissional ao qual nos referimos com o título de “psicopedagogia”. A finalidade principal da psicologia da educação e da psicologia do ensino é utilizar e aplicar os conhecimentos, os princípios e os métodos da psicologia para a análise e para o estudo dos fenômenos educativos. Nesse sentido, sua

resolvido em nosso cotidiano ou mesmo em projeto de pesquisa.” Durante o curso de graduação, a Licenciatura em Física, minha carreira como professor de Física iniciaria. Começo a lecionar aulas de uma turma de Terceiro Ano do Ensino Médio que outro professor, que por ter passado em um concurso público que pagava mais que o oficio de professor, havia deixado, em um colégio da rede particular de ensino da Baixada Fluminense, cidade de São João de Meriti, Região Metropolitana do estado do…

O uso do laboratório de ensino de Química como ferramenta: investigando as concepções de licenciandos em Química sobre o Predizer, Observar, Explicar (POE) Maria Cristina Aguirre Schwahn Edson Roberto Oaigen RESUMO O presente artigo investiga as percepções com que futuros professores de Química analisam a importância do uso do Laboratório de Química (LQ) no ensino e aprendizagem na Educação Básica, utilizando como estratégia didática a abordagem Predizer, Observar, Explicar (POE), aqui…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO ENSINO DE FÍSICA O DESAFIO DE ENSINAR A FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Macapá, Jan/2014 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO ENSINO DE FÍSICA O DESAFIO DE ENSINAR A FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado a Universidade Federal do Amapá, como Pré-Requisito Avaliativo da disciplina de Didática Geral, sob a orientação da Profª

significação psicopedagógica das atividades espontâneas de exploração O objeto de nosso trabalho é o estudo dos processos psicológicos de investigação da realidade a partir de uma perspectiva psicogenética e não apenas epistemológica. Tal problema encontra-se no centro de um conjunto de investigações que, a partir de uma perspectiva de psicologia da criança e de análise experimental do comportamento, vem se fazendo com o título geral de “condutas exploratórias”. A finalidade é elaborar…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – UESC DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGICAS- DCET PROJETO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA LICENCIATURA PLENA FÍSICA Ilhéus 2008 1 Índice 1. INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA........................................................................................3 1.1 OBJETIVOS GERAIS.........................................................................................................4 1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.............................................

UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA Disciplina: Laboratório de Física II Introdução No dia 28 de Fevereiro de 2013, sob a orientação do professor Nei Cipriano Ribeiro. Realizamos no laboratório a primeira aula experimental de laboratório de física II. Este trabalho abordará Distruição das Cargas Elétricas nos Corpos, onde existem dois tipos de substâncias que compõe um corpo, que são elas: Isolantes onde os elétrons quase não se movimentam, e as cargas…

HISTÓRIA E MULTIDIMENSIONALIDADE DA DIDÁTICA Abdizia Maria Alves Barros, Cibele de Mello Costa, Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante1 Sendo a Pedagogia a área do conhecimento que se ocupa das questões da educação e o processo ensino-aprendizagem uma das mais importantes dessas questões, a Didática, disciplina cujo objetivo é o estudo da organização, realização e avaliação desse processo, mantém com a Pedagogia estreitas relações, constituindo-se portanto, numa disciplina…

pois tais escolas “constituem os meios mais capazes para combater as atitudes discriminatórias, construindo uma sociedade inclusiva e atingindo a educação para todos...” (p. 8-9, grifo nosso). Sob este enfoque, a Educação Especial que por muito tempo configurou-se como um sistema paralelo de ensino, vem redimensionando o seu papel, antes restrito ao atendimento direto dos educandos com necessidades especiais, para atuar, prioritariamente como suporte à escola regular no recebimento deste…

obstáculos se manifestam por erros que podem ser utilizados para pesquisa e ensino. O objetivo para o aprendizado pode se remediar o erro, explorar ou fazer descobertas por meio dele e auxiliar os estudantes a superar dificuldades. Aceitar o erro e desafiar o aluno a encontrar uma forma valida para sua formula ou regra equivocada seria um recurso favorável, pois erros podem ser aproveitados para discutir metodologias de ensino. Ao analisa-los é percebível a preocupação com a aprendizagem…