FÍSICA E ARTE: RELACIONANDO A MÚSICA COM OS ESTUDOS DE ONDAS SONORAS

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO-UFPE CENTRO ACADÊMICO DO AGRESTE-CAA NÚCLEO DE FORMAÇÃO DOCENTE-NFD Aluno: Hebio Junior B. de Oliveira Professor: Ernesto A. V. Rodriguez Caruaru, 2014. FÍSICA E ARTE: RELACIONANDO A MÚSICA COM OS ESTUDOS DE ONDAS SONORAS RESUMO As ondas sonoras são ondas mecânicas longitudinais que se propagam através de um gás, líquido ou sólido. Estas ondas são produzidas por deformações provocadas pela diferença de pressão em um meio elástico qualquer, A velocidade do som é menor em meios líquidos e menor ainda em meios gasosos. sugere-se uma sequência de atividades que inclui testes de sondagem para favorecer a explicitação de concepções espontâneas ou de senso comum e a realização de uma atividade experimental. INTRODUÇÃO As ondas sonoras são ondas mecânicas longitudinais que se propagam através de um gás, líquido ou sólido, ou seja, precisam de um meio material para se propagar, cujas frequências estão compreendidas entre 20 Hz e 20 Khz que é o intervalo audível pelo ser humano. Estas ondas são produzidas por deformações provocadas pela diferença de pressão em um meio elástico qualquer, ou seja, são geradas pela compressão e descompressão periódica de certa região de um meio, como por exemplo, ar, metais ou isolantes. As ondas sonoras que se propagam através desses mesmos meios possuem uma velocidade que depende da densidade dos mesmos, isto é, quanto mais denso (sólido) o meio, maior a velocidade do som. A…

Fichamento de “enfoque globalizador e pensamento complexo” A ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS, VARIÁVEL METODOLÓGICA DESVALORIZADA “Das diferentes variáveis que determinam a forma como se ensina, a que tem correspondência com a organização dos conteúdos, ou seja, como se apresenta e como se relacionam os diferentes conteúdos de aprendizagem, é certamente uma das que mais incidem no grau de aprofundamento das aprendizagens e da capacidade para que estas possam ser utilizadas em novas…

O ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS: A REALIDADE DO ENSINO NAS ESCOLAS Lígia Bueno, Kátia de Cássia Moreia, Marília Soares, Denise J. Dantas, Andréia C. S. Wiezzel, Marcos F. S. Teixeira Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” Faculdade de Ciências e Tecnologia, Presidente Prudente RESUMO: A presente pesquisa tem por finalidade discutir a importância da utilização, de atividades práticas em Química, na sala de aula, perpassando algumas…

RELATO DAS EXPERIÊNCIAS ADQUIRIDAS COM MINHA ATUAÇÃO NO PIBID DE FÍSICA DA UESB: A EXPERIMENTAÇÃO INCLUSA NA MICRORREDE DE ENSINO APRENDIZAGEM – FORMAÇÃO POR MEIO DE MATERIAIS ALTERNATIVOS Isac de Andrade Santos1 Luizdarcy de Matos Castro2 Resumo O presente artigo tem por objetivo relatar as experiências que obtive como acadêmico do curso de Licenciatura em Física da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB e bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à…

uma discussão sobre o trabalho em laboratório realizado em um projeto de ensino em que a história da ciência foi usada como mediador na construção de áreas de desenvolvimento cognitivo para a aprendizagem de conceitos de movimento. Após a discussão dos aspectos históricos e da evolução das idéias sobre movimento, os estudantes foram levados ao laboratório e estimulados a comparar as idéias discutidas previamente com os resultados de medidas tomadas manualmente em um primeiro momento e…

ESTADO DE MATO GROSSO ESCOLA ESTADUAL NOVA CHANCE ATIVIDADE EXPERIMENTAL PROJETO: ATIVIDADE EXPERIMENTAL NO SISTEMA PRISIONAL COMO FORMA DE RESSOCIALIZAÇÃO PROFESSORAS: CRISTIANE VILLAS BOAS SCHARDOSIN MARIA CATARINA CEBALHO CATEGORIA: INCENTIVO À PESQUISA CACERES, MT 15 DE SETEMBRO 2014 PROJETO: ATIVIDADE EXPERIMENTAL NO SISTEMA PRISIONAL ORIENTADOR: PROFESSOR DR. MARCOS FRANCISCO BORGES PROFESSORAS: CRISTIANE VILLAS BOAS SCHARDOSIN MARIA CATARINA CEBALHO …

UNIVERSIDADE TIRADENTES ANTÔNIO VITOR BARBOSA FERNANDES EDICARLOS SOARES FERNANDES ALMEIDA LUCAS AFIF DOS SANTOS OLIVEIRA ABAJUR DE CONVECÇÃO ARACAJU 2013 ANTÔNIO VITOR BARBOSA FERNANDES EDICARLOS SOARES FERNANDES ALMEIDA LUCAS AFIF DOS SANTOS OLIVEIRA ABAJUR DE CONVECÇÃO Relatório de prática experimental apresentado à Universidade Tiradentes, como pré-requisito da disciplina Física II, turma E15, ministrada…

CIRCO DA FÍSICA Maria Letícia Maciel Myrrha a [leticiamyrrha@yahoo.com.br] Gilmar de Abreu Cunhaa [gilmar@lginformatica.com.br] a Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais R ESUMO O “Circo da Física” é um dos projetos integrantes da estrutura curricular do Curso de Física da PUC Minas, executado em conjunto com o Departamento de Física e Química da PUC Minas. No projeto os alunos da disciplina “Prática de Ensino de Física”, planejam, desenvolvem e executam projetos…

1 – PAPEL DO LABORATORIO NO ENSINO DE MATEMÁTICA, LABORATORIO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR. ATIVIDADES DOCENTES, USO DO LABORATORIO E LIVRO DITÁTIVO E AS NOVAS TECNOLOGIAS As dificuldades e os problemas que afetam o sistema de ensino, em particular o ensino de matemática, não são recentes, eles têm sido diagnosticados há muitos anos, levando diferentes grupos de estudiosos e pesquisadores a refletirem sobre suas causas e conseqüências. Sendo o Ensino Médio um momento particular do…

FACULDADE FARIAS BRITO – FFB EXPANSÃO GESTÃO EM EDUCAÇÃO E EVENTOS ENSINO DA FÍSICA ARI CLAUDIO DE ABREU TOMÉ DIFICULDADES NO ENSINO APRENDIZAGEM DA FÍSICA FORTALEZA - Ceará 2007 ARI CLAUDIO DE ABREU TOMÉ DIFICULDADES NO ENSINO APRENDIZAGEM DA FÍSICA Monografia apresentada ao curso de Sistemas de Informação da Faculdade Farias Brito como requisito para obtenção de bacharelado, sob a orientação do…