Atividades Experimentais Do Ensino De Ciencias

conceitual. 1. Os Modelos Conceituais O estudo de modelos e modelizações de diversos autores, Bunge (1974), Astolfi (2001), Martinand (1986), Pietrocola (1999), Pinheiro (1996), mostrou-nos a aplicabilidade destas teorias na área especifica das ciências exatas, e mais especificamente na matemática. Para discutir um modelo de eletromagnetismo, onde o conceito de campo eletromagnético não é “visível” na realidade dos estudantes, iremos nos referenciar basicamente nas idéias de Mario…

LONDRINA – Centro de Ciências Biológicas e da Saúde – CCBS: Av. Paris, 675, Jd. Piza, CEP: 86041-140, Cx. P. 401 – Fone: (43) 3371-7700 / Fax: (3) 3371-7721. Londrina-PR. Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas – CCET: R. Tietê, 1.208, Vila Nova, CEP: 86025-230 - Fone: (043) 3371-7700 – Londrina-PR. Londrina-PR. Centro de Ciências Humanas e da Educação – CCECA: Av. Paris, 675, Jd. Piza, CEP: 86041-140, Cx. P. 401 – Fone: (43) 3371-7700 / Fax: (43)3371-7721Londrina-PR. Centro de Ciências…

química em seu cotidiano. O presente trabalho teve como principal objetivo mostrar se a utilização de aulas práticas favorece ou não a aprendizagem do conteúdo. Utilizando a matéria dada em sala de aula e após isso, levando os alunos do terceiro ano do ensino médio ao laboratório foi feito uma conexão dos conteúdos pertinentes a disciplina de química com o cotidiano dos alunos, utilizando na prática materiais conhecidos dos estudantes. Após, os educandos responderam à um questionário…

Nordeste 1 CINQÜENTA ANOS DE ENSINO DE FÍSICA: MUITOS EQUÍVOCOS, ALGUNS ACERTOS E A NECESSIDADE DO RESGATE DO PAPEL DO PROFESSOR Alberto Gaspar [gaspar@feg.unesp.br] Departamento de Física e Química - Faculdade de Engenharia UNESP – Universidade Estadual Paulista – Campus Guaratinguetá Caixa Postal 205 - CEP 12516-410 Guaratinguetá, São Paulo, Brasil Resumo Faz-se uma reflexão sobre o reiterado insucesso das propostas educacionais para o ensino de física apresentadas…

EXPERIMENTAÇÃO E O ENSINO DE CIÊNCIAS Adriana Camargos Sales* Marcos Paulo T. Da Veiga** RESUMO O presente artigo busca mostrar a importância da experimentação no processo ensino-aprendizagem, onde a teoria se relacione à experimentação, fazendo o aluno expressar suas concepções de fenômenos, ao mesmo tempo, registrando os mesmos. Tem por objetivo refletir, discutir e compreender a necessidade de um trabalho em conjunto com a prática e teoria com ampla participação dos…

EXPERIÊNCIA DE ENSINO COMO ELEMENTO FORMAT IVO NA LICENCIATURA) Virgínia M. Alves1, Eduardo F. Henriques1, Bruno D. S. Moreira1 , Gilvana O. Bottini1, Luciano P. Luduvico1, Márcio S. Canielas1 , Michele V. Bertim1, Aderlei D. Knuth 1 Universidade Federal de Pelotas/Departamento de Física, vmalves@ufpel.edu.br Resumo A disciplina Instrumentação para o Ensino de Física II, do Curso de Licenciatura da UFPel tem como objetivo proporcionar oportunidade de execução de uma proposta de…

iniciação científica nas séries inciais Observar, registrar e comprovar hipóteses sem simplificar a linguagem nem infantilizar. Esse é o caminho para a iniciação científica Quem convive com crianças em casa ou leciona para as séries iniciais do Ensino Fundamental não tem dúvida: para os pequenos, perguntar é uma necessidade. Do ponto de vista pedagógico, eles estão corretos: perguntar é uma das maneiras mais eficientes de conhecer o mundo. Que tal aproveitar a força dos "por quês"? O…

público: a Escola do Condado de Wu-yuan, na província de Liang-Tse, por exemplo, reunia mais de 1.400 volumes. Essas semelhanças continuam no conteúdo, na metodologia e nas estratégias: * Físico da UNESP/Guaratinguetá e doutor na área de museus de ciência. 1 Luzes no Oriente. História em revista. Rio de Janeiro: Editora Cidade Cultural, 1990. 172 .C IÊNCIA E PÚBLICO O caminho do sucesso acadêmico era árduo. O currículo era estreito, focalizado inteiramente em…

influenciaram os americanos para a elaboração de projetos de ensino de ciências na época. O mundo estava em meio a Guerra Fria, onde os Russos estavam em vantagem na corrida espacial, após o lançamento do Sputinik. Além disso, havia a falta de profissionais atuantes na área de ciências e o desintresse dos jovens em seguir carreira científica. Perante a tais fatos, os Estados Unidos decidiu atrair os olhares dos jovens americanos para a ciência, com o intuito de desenvolver novas…

alternativas, mitos e crenças sobre fenômenos astronômicos. O projeto de extensão (Projeto Eratóstenes Brasil) visa resgatar o procedimento histórico do grego Eratóstenes (LASKY, 2000), envolvendo alunos e professores do Ensino Médio em atividades de socialização e motivação ao aprendizado da Ciência, através da utilização das tecnologias de informação e comunicação (TICs). Já sendo desenvolvido de maneira semelhante há alguns anos nos países vizinhos (como a Argentina, Uruguai e…