Educação

abordagens das atividades experimentais no ensino de ciências: reunindo elementos para a prática docente Jane Raquel Silva de Oliveira RESUMO As atividades experimentais no ensino de ciências têm sido bastante discutidas entre os pesquisadores da área de educação em ciências, especialmente em relação às suas finalidades e tipos de abordagens. Os objetivos deste trabalho são discutir tais aspectos das atividades experimentais e reunir elementos que possam fornecer subsídios à prática docente. São discutidas inicialmente as principais contribuições das aulas experimentais e suas implicações no ensino de ciências. Em seguida, são analisados os principais tipos de abordagens das atividades experimentais (demonstração, verificação e investigação), ressaltando seus limites e possibilidades, bem como as estratégias para sua aplicação no contexto escolar. Palavras-chave: Atividades Experimentais. Ensino de Ciências. Prática Docente. Contributions and approaches of the experimental activities in the science teaching: Gathering elements for the educational practice ABSTRACT The purposes and approach types of the experimental activities in the science teaching have been enough discussed among the researchers of the science education area. The objectives of this paper are to discuss such aspects of the experimental activities and to gather elements that can provide subsidies for the educational practice. At first, the main contributions of the experimental…

abordagens das atividades experimentais no ensino de ciências: reunindo elementos para a prática docente Jane Raquel Silva de Oliveira RESUMO As atividades experimentais no ensino de ciências têm sido bastante discutidas entre os pesquisadores da área de educação em ciências, especialmente em relação às suas finalidades e tipos de abordagens. Os objetivos deste trabalho são discutir tais aspectos das atividades experimentais e reunir elementos que possam fornecer subsídios à…

O Papel Pedagógico da Experimentação no Ensino de Química Orliney Maciel Guimarães Atualmente tem-se buscado novas metodologias que possam vir a incentivar os alunos do ensino médio a se interessar pelo conhecimento químico. Uma maneira de contextualizar e trazer a Química para mais próximo dos alunos seria através da experimentação, que permite articular teoria e prática. É de consenso de professores e pesquisadores de química que atividades experimentais auxiliam na consolidação do…

A Experimentação no Ensino de Ciências da Educação Básica: constatações e desafios Experimentation in Science Teaching in Basic Education: findings and challenges Silvia Cristina Binsfeld Milton Antonio Auth1 Faculdade de Ciências Integradas do Pontal - Universidade Federal de Uberlândia (FACIP/UFU) silvia.binsfeld@gmail.com, auth@pontal.ufu.br Resumo O ensino da Área de Ciências da Natureza, tanto do nível fundamental quanto do médio, está sendo pouco eficiente nos últimos…

A Experimentação no Ensino de Ciências da Educação Básica: constatações e desafios Experimentation in Science Teaching in Basic Education: findings and challenges Silvia Cristina Binsfeld Milton Antonio Auth1 Faculdade de Ciências Integradas do Pontal - Universidade Federal de Uberlândia (FACIP/UFU) silvia.binsfeld@gmail.com, auth@pontal.ufu.br Resumo O ensino da Área de Ciências da Natureza, tanto do nível fundamental quanto do médio, está sendo pouco eficiente nos últimos…

Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química (ED/SBQ) UFBA, UESB, UESC e UNEB (EX) Entendimentos de estudantes do Ensino Médio sobre Atividades Experimentais Samia Rodrigues Dib1* (IC), Amanda Cândida Nunes2 (IC), Silvia Cristina Binsfeld3 (PQ) *saminha_dib@yahoo.com.br 1.2.3. Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – Universidade Federal de Uberlândia (FACIP-UFU). Palavras-Chave: Experimentação, Ensino de Química. RESUMO: O presente trabalho tem o…

AS METODOLOGIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES DA EXPERIMENTAÇÃO E DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA M. C. E. S. Ataide e B. V. C. Silva Universidade Federal do Piauí (UFPI). Grupo de Ensino e Pesquisa em Ensino de Ciências marciaeloi@ufpi.edu.br - boniek@ufpi.edu.br Artigo submetido em junho/2011 e aceito em setembro/2011 RESUMO Neste artigo realizamos um resgate sobre a evolução do ensino de ciências e suas metodologias com o intuito de discutirmos de forma específica…

Tema: AS CONCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS SOBRE A EXPERIMENTAÇÃO EM CIÊNCIAS Introdução O uso das atividades experimentais é um assunto abordado em inúmeros trabalhos na área de ensino de ciências (FRANCISCO Jr. et al, 2008; GIORDAN, 1999; GUIMARÃES, 2009; SARAIVA-NEVES et al, 2006; SILVA et al, 2009). Segundo Galiazzi (2001), a experimentação nas escolas iniciou-se a mais de cem anos e teve como base o trabalho experimental…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ CAMPUS POETA TORQUATO NETO CENTRO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA-CCN CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA A IMPORTÂNCIA DA APLICAÇÃO DE PRÁTICAS EXPERIMENTAIS PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Francisvaldo Falcão de Carvalho Junior Teresina-PI 2013 FRANCISVALDO FALCÃO DE CARVALHO JUNIOR A IMPORTANCIA DA APLICAÇÃO DE PRÁTICAS EXPERIMENTAIS PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Projeto de…

INTRODUÇÃO DE AULAS EXPERIMENTAIS DE FÍSICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ INTRODUÇÃO DE AULAS EXPERIMENTAIS DE FÍSICA PARNAIBA – PI MARÇO DE 2013 ANA LUIZA BILIO DE SOUSA INTRODUÇÃO DE AULAS EXPERIMENTAIS DE FÍSICA Projeto de ensino apresentado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí – IFPI, como requisito parcial para aprovação da disciplina de Pratica Profissional II. PARNAIBA – PI MARÇO DE 2013 Conteúdo 1.…