Metodlogia do ensino

AS METODOLOGIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES DA EXPERIMENTAÇÃO E DA
HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA
M. C. E. S. Ataide e B. V. C. Silva
Universidade Federal do Piauí (UFPI). Grupo de Ensino e Pesquisa em Ensino de Ciências [e-mail] - [e-mail]
Artigo submetido em junho/2011 e aceito em setembro/2011

RESUMO
Neste artigo realizamos um resgate sobre a evolução do ensino de ciências e suas metodologias com o intuito de discutirmos de forma específica a inserção da história e filosofia da ciência e das atividades experimentais como ferramentas didáticas. Propomos

ainda a utilização das ferramentas descritas acima como auxílio na preparação de unidades didáticas, projetos de ensino e no uso de atividades experimentais, dentre outras nas licenciaturas na área de ciências.

PALAVRAS-CHAVE: Ensino de Ciências, Atividades Experimentais, História e Filosofia da Ciência.

THE METHODS OF SCIENCE EDUCATION: CONTRIBUTIONS OF EXPERIMENTATION AND HISTORY
AND PHILOSOPHY OF SCIENCE
ABSTRACT
In this article we do a rescue on the evolution of science education and teaching methods with the intention to discuss specifically the inclusion of history and philosophy of science and experimental activities as teaching tools. We also propose the use of the tools

described above as an aid in the preparation of teaching units, teaching projects and in the use of experimental activities, among other graduates in the sciences.

KEY-WORDS: Science Education, Experimental Activities, History and Philosophy of Science.

HOLOS, Ano 27, Vol 4

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ATAIDE & SILVA (2011)

AS METODOLOGIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES DA EXPERIMENTAÇÃO E DA
HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA
INTRODUÇÃO
Nos dias atuais, muito devido à consolidação da didática das ciências como um campo coeso e robusto de pesquisa, as discussões relacionadas às práticas do docente em sala de aula 1 têm alcançado um espaço significativo na literatura