Vsilveira

VALÉRIA DA SILVEIRA

O USO DE AULAS PRÁTICAS COMO RECURSO DE UM PROFESSOR DE
QUÍMICA

CANOAS, 2013

2

VALÉRIA DA SILVEIRA

O USO DE AULAS PRÁTICAS COMO RECURSO DE UM PROFESSOR DE
QUÍMICA

Trabalho apresentado ao Curso de Química do
Centro Universitário La Salle – Unilasalle, como exigência parcial para obtenção do grau de
Licenciado em Química.

Orientação: Profº. Me. Alessandro Cury Soares

CANOAS, 2013

3

AGRADECIMENTOS

Agradeço a todos que contribuíram para a conclusão deste trabalho.
Obrigado

pela

compreensão

nos

momentos

principalmente, entre meus familiares e amigos.

em

que

fui

ausente,

4

RESUMO

Nos dias atuais cada vez mais o aluno questiona a aplicação da química em seu cotidiano. O presente trabalho teve como principal objetivo mostrar se a utilização de aulas práticas favorece ou não a aprendizagem do conteúdo. Utilizando a matéria dada em sala de aula e após isso, levando os alunos do terceiro ano do ensino médio ao laboratório foi feito uma conexão dos conteúdos pertinentes a disciplina de química com o cotidiano dos alunos, utilizando na prática materiais conhecidos dos estudantes. Após, os educandos responderam à um questionário manifestando se o experimento foi ou não favorável ao entendimento da disciplina de química. Foi analisada também a opinião das professoras de química da escola onde foi aplicado o trabalho. A análise dos dados mostrou que os alunos aprovam a utilização de prática como método de tornar a matéria de química mais fácil de ser entendida. O referencial teórico também nos mostra vários estudiosos favoráveis a utilização das aulas práticas.

Palavras-chave: Química, práticas, cotidiano, sala de aula.

5

ABSTRACT

Nowadays more and more student questions the application of chemistry in your daily life. This study aimed to show whether the use of classes favors or not the learning content. Using the material given in class and after that, leading students of the third year of high school was the lab made a