Atividades De Lateralidade

Dicionário Aurélio. • KRIEGER. M.T.G.Fundamentos teóricos e metodológicos da educação infantil,V.20,2008. Prática Docente Relato e análise das atividades semanais de docência: Atividades realizadas nas semanas de21/09/10a 04/10/2010 1ª Semana (21/09/10 a 01/10/10) Despertar nas crianças o amor pela natureza e a necessidade de preservá-la. • Atividade de rotina: cantigas com expressão corporal, exploração da sala, alfabeto, numerais, músicas, figuras geométricas, cores e…

da cidade de São Paulo. Métodos: estudo descritivo que se utilizou um instrumento estruturado com atividades para avaliação das funções: motora (fina e grossa); perceptual (esquema corporal, adaptação espacial, memórias visual e tátil, discriminação direita/esquerda, grafismo, ritmo e concentração); dominância lateral. Resultados: de forma geral a população estudada conseguiu realizar as atividades de coordenação motora fina sem dificuldade, apenas um grupo apresentou imaturidade da…

1. EVOLUÇÃO DA CRIANÇA DOS 4 AOS 6 ANOS 11 2. FATORES PSICOMOTORES 15 2.1 NOÇÃO DE CORPO 15 2.2 LATERALIDADE 18 2.3 TONICIDADE 22 2.4 ESTRUTURA ESPAÇO TEMPORAL 25 2.5 EQUILÍBRÍO 28 2.6 COORDENAÇÃO GLOBAL 30 2.7 COORDENAÇÃO FINA 33 3. TESTES DE PERFIL PSICOMOTOR 38 3.1 TONICIDADE 42 3.2 EQULÍBRIO 51 3.3 LATERALIDADE 55 3.4 NOÇÃO DE CORPO 57 3.5 ESTRUTURA ESPAÇO TEMPORAL 63 3.6 COORDENAÇÃO GLOBAL…

matemáticas, tais como lateralidade, tamanho, dentro/fora e noções de quantidade. OBJETIVOS Explorar diferentes materiais e superfícies para ampliar as possibilidades de expressar-se por meio deles. Organizar um ambiente interno com diversas opções de jogos de exercício. Favorecer o movimento da criança e a exploração de materiais. Aprender noções matemáticas a partir da exploração de brinquedos, brincadeiras e objetos. CONTEÚDOS Noções matemáticas de tamanho,…

CATEGORIAS DE COMPORTAMENTO (DOMINIOS) para determinar, didaticamente, quais os tipos de aprendizagem podem ocorrer em cada um desses domínios, lembrando que na realidade concreta tudo se relaciona e é inseparável. Domínios: COGNITIVO: semelhante a “atividades intelectuais” (Guilford, 1959). Característica principal: Capacidade do organismo para fazer uso da informação de que dispõe. Exemplos: descoberta ou reconhecimento da informação (cognição); retenção ou armazenamento de…

Plano de aula: LATERALIDADE Título: Noção espacial Professora: Educação infantil: 5º período Data: 12-03-2013 OBJETIVOS: 1-DESPERTAR NA CRIANÇA O CONCEITO DE LATERALIDADE.

DISCIPLINA: APRENDIZAGEM MOTORA AULA DO DIA 10/10/2014 CAPACIDADE MOTORA Capacidade motora: é capacidade que o ser humano tem de desenvolver certas atividades. Todos os seres humanos possuem. Refere-se à potencialidade individual. As capacidades motoras podem ser divididas em: Capacidades motoras condicionais; Capacidades motoras coordenativas; CAPACIDADES MOTORAS CONDICIONAIS Capacidades motoras condicionais: são capacidades determinadas pelo processo energético e metabólico (pela obtenção

MOTORA-GLOBAL E FINA Coordenar um movimento pode ser definido, segundo MEINEL apud BARBANTI (1986) “a capacidade de organizar os movimentos para atingir um objetivo determinado. A coordenação requer em primeira linha o trabalho muscular, principalmente, atividade muscular agonista e antagonista e aos respectivos processos parciais no sistema nervoso”. Para KHIPHARD apud GUISELINE (1982) coordenação é definida ”como a atuação conjunta harmônica e a mais possível de músculos, nervos e…

brincadeira. Vivemos uma geração onde o avanço tecnológico e a mídia invadem os sentidos de nossas crianças desde que nascem e no qual o comportamento de alguns pais os transforma em “mini adultos”, sobrecarregando-os de atividades extraescolares que os afastam das atividades lúdicas e do prazer de criar suas próprias brincadeiras. Com o avanço tecnológico, as brincadeiras passaram a ser mais proporcionadas pelos brinquedos eletrônicos, cada vez mais presentes no cotidiano das…

execução de movimentos voluntários amplos e relativamente complexos. *organização espaço temporal-é a capacidade de orientar-se adequadamente no espaço e no tempo. * ritmo – é a ordenação constante e periódica de um ato motor. * lateralidade- é a capacidade de vivenciar os movimentos utilizando-se, para isso os dois lados do corpo ora do lado direito ora o lado esquerdo. * equilíbrio- e a capacidade de manter sobre uma base reduzida de sustentação do corpo utilizando…