Atividades De Intervenções Psicopedagógicas De Avaliação

é o conjunto das relações subjetivas e objetivas que se expressam na relação ensino-aprendizagem, e o psicopedagogo garantirá a aprendizagem à medida que deslocar o olhar do paciente de si, para o conteúdo, e através dele. O processo de avaliação psicopedagógica é composto por diagnóstico/intervenção e contribui de maneira efetiva para a construção de um projeto de intervenção, que a partir das informações levantadas, permite ao Psicopedagogo formular hipóteses consistentes sobre o…

CRIANÇA COM TDAH 6.1 A Sala de Aula e a Criança com TDAH 6.2 Sugestões para Intervenção do Professor 6.3 A Aprendizagem e o Brincar de Crianças com TDAH 7. PSICOPEDAGOGIA E A CRIANÇA COM TDAH 7.1 Breve Histórico da Psicopedagogia 7.2 Reflexão Psicopedagógica sobre a criança com TDAH 7.3 Proposta de Diagnóstico Psicopedagógico 8. CONCLUSÃO 9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho busca, através de uma pesquisa bibliográfica, mostrar como são as crianças…

denominadas de queixa escolar, por meio de intervenções em três níveis, escola, família e aluno. Articular ações com os profissionais do serviço de Orientação Educacional e das salas de recurso, quando se tratar do ANEE (P.92); Assessorar a prática pedagógica e acompanhar o processo de ensino - aprendizagem em suas perspectivas preventiva, institucional e interventiva com vistas a contribuir para a melhoria da qualidade de ensino. Avaliação e reavaliação dos alunos com…

Estudo de Caso Gustavo, 5 anos, apresentando agressividade como a principal queixa. Com base em inferências e hipóteses derivadas da leitura do caso, segue-se a Análise Funcional e Possíveis Intervenções. Análise Funcional 1. Ocasião da ocorrência da resposta Quando contrariado nas suas vontades, quando necessita esperar, quando se depara com situações de perda, quando ocorrem alterações na sequência de comportamentos ao qual está habituado, quando um colega está à sua frente na fila, quando é

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Professor: Alunos: Niterói – RJ 2013 Caso Marta tem 7 anos e está no 1° ano do E.F. A professora sinaliza sua total falta de concentração e atenção às aulas, além da sua extrema agitação. Descreva, passo a passo à luz dos…

Internacional de Curitiba – Facinter, do curso de especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Nota: _____________ ( ) A = Aprovado ( ) R = Reprovado ___________________________________ Profº Orientador Responsável pela Prática Psicopedagógica SINOP- MT 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................04…

amadurecer, busca pela divida maturidade, aqui é visto como o processo pelo qual ocorre a mudança e o crescimento progressivo a nível físico e psicológico. A maturidade ocorre a partir do momento em que o organismo está apto para executar determinada atividade. Nesse estudo, a maturação é entendida como uma qualidade ativa que envolve (e depende de) atributos neurológicos, psicológicas e neuropsicológicas do individuo, somados a aspectos (em menor medida) como ambientes familiar,…

investigar, levantar hipóteses provisórias que serão ou não confirmadas ao longo do processo recorrendo, para isso, a conhecimentos práticos e teóricos. Esta investigação permanece durante todo o trabalho diagnóstico através de intervenções e da “... escuta psicopedagogica...”, para que “... se possam decifrar os processos que dão sentido ao observado e norteiam a intervenção”. (BOSSA, 2000, p. 24). Conforme Weiss, O objetivo básico do diagnóstico psicopedagógico é identificar os…

aprendizagem dentro do esperado pelo meio social.” Para isso buscou-se uma fundamentação teórica com base nos autores Fernández, Paim, Piaget, DiLeo, Weiss, Visca e Sampaio, cujas concepções nortearam todas as análises e conclusões desenvolvidas. A avaliação diagnóstica foi realizada com a cliente L. N., atualmente com nove anos e onze meses, concluinte do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da Rede Municipal do Recife, encaminhada pela coordenadora pedagógica tendo como…

Nova concepção dos transtornos do desenvolvimento e da deficiência; - Perspectiva distinta dos processos de aprendizagem e das diferenças individuais; - Revisão da avaliação psicométrica; - Aumento do número de professores competentes e atualizados; - Extensão da educação obrigatória; - Preocupação com o abandono escolar; - Avaliação das escolas especiais; - Experiências positivas de integração. O conceito de “necessidades educativas especiais” começou a ser empregado nos anos…