APOSTILA - FISICA I

Estadual nº 8.496/65 UNIDADE: GEAT - Unidade de Gestão de Engenharia, Arquitetura e Tecnologia CURSO: Engenharia Civil PERÍODO: 2 SEMESTRE: 2 ANO: 2013 DISCIPLINA: Física I PROFESSOR: Josué Alexandre Aquino CARGA HORÁRIA SEMESTRAL TOTAL TEÓRICA PRÁTICA EXTRA CLASSE DISCENTE 60 40 20 10 EMENTA Grandezas Físicas e Unidades. Cinemática e Dinâmica da Partícula. Trabalho e Energia. Conversão de Energia. Quantidade de Movimento Linear. Quantidade de Movimento Angular. OBJETIVOS - Descrever fenômenos naturais e explicá-los. - Demonstrar domínio de princípios gerais e fundamentais de física. - Diagnosticar, formulando e encaminhando a solução de problemas físicos. - Utilizar a linguagem científica na expressão de conceitos físicos, na descrição de procedimentos de trabalho científicos e na divulgação de seus resultados. - Reconhecer as inter-relações do saber físico com as outras áreas do conhecimento. METODOLOGIA/ATIVIDADE DIDÁTICA A aprendizagem será desenvolvida com a integração de dois componentes entre si: a informação e a problematização de aspectos conceituais, teóricos e práticos, favorecendo ao aluno a reflexão e o desenvolvimento de habilidades e competências pessoais e profissionais, além da autonomia no decurso do processo de aprendizagem. Os conteúdos são desenvolvidos através de atividades diversificadas como: trabalhos, trabalhos extra-classe, estudos de casos e outras formas de avaliação. 1. Aulas…

Curso: Pós-graduação Novas Tecnologias Aplicadas à Educação Disciplina: Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino – Física e Matemática Professores: Enilson Araújo Silva e Marco Aurélio de Oliveira Aluna: Nair Soares da Silva Souza NARRAÇÃO – elementos pré-texto - O fato que será narrado (O quê?); Aula da pós graduação em Novas Tecnologias Aplicadas à Educação – Tópico de Física - O tempo em que o fato vai acontecer/aconteceu (Quando?); Dia 21 de setembro de 2013 das 8 h da manhã…

UTILIZAÇÃO DO LABORATÓRIO DE FÍSICA DO (IFPI - PARNAÍBA) NO ENSINOAPRENDIZAGEM DAS TURMAS DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO E PELAS TURMAS DE LICENCIATURA EM FÍSICA. PARNAÍBA 2013 RAFAEL MAGALHÃES DOS SANTOS A UTILIZAÇÃO DO LABORATÓRIO DE FÍSICA DO (IFPI - PARNAÍBA) NO ENSINOAPRENDIZAGEM DAS TURMAS DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO E PELAS TURMAS DE LICENCIATURA EM FÍSICA. Projeto de pesquisa desenvolvido para o programa de iniciação cientifica do IFPI PIBIC /…

Introdução Este relatório tem por objetivo analisar o Projeto Político Pedagógico do Curso de Graduação em Engenharia Elétrica da UFJF na modalidade Sistemas Eletrônicos. 2- Perfil do profissional a ser formado A Seção 6.2.1 do PPC apresenta o seguinte trecho (grifo nosso): O egresso da habilitação de Sistemas Eletrônicos adquirirá a competência para a análise, manutenção e projeto de sistemas eletrônicos analógicos e digitais, fazendo uso das mais modernas ferramentas de…

REGRAS DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA APLICADAS AO LABORATÓRIO DIDÁTICO Jose de Pinho Alves Filho Departamento de Física – UFSC Florianópolis – SC Resumo O laboratório didático de Física é algo que, historicamente, está presente de alguma forma nas discussões sobre ensino de Física. Dando continuidade a estas discussões, realizamos uma análise do laboratório didático de Física no ensino médio de formação geral, utilizando o conceito de transposição didática e de suas regras. Para isto…

Física . Módulo 5 . Volume 4 LABORATÓRIO DE FÍSICA III Marcelo O’Donnell Krause Ilhéus . 2012 Universidade Estadual de Santa Cruz Reitora Profª. Adélia Maria Carvalho de Melo Pinheiro Vice-reitor Prof. Evandro Sena Freire Pró-reitor de Graduação Prof. Elias Lins Guimarães Diretor do Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas Prof. Roberto Carlos Felício Ministério da Educação Física | Módulo 5 | Volume 4 - Laboratório de Física III 1ª edição | Janeiro de 2012…

Dr. Marcos Roberto Bormio Membros: Representantes docentes da FE: Titular: Paulo Cezar Razuk Suplente: Celso Luiz da Silva Titular: Geraldo Luiz Palma Suplente:Bento Rodrigues de Pontes Junior Titular: João Cândido Fernandes Suplente: João Eduardo Guarnetti dos Santos Titular: Ivaldo de Domenico Valarelli Suplente: Marcos Tadeu Tiburcio Gonçalves Representantes docentes da FC: Titular: José Luiz de Souza Suplente: Valter Locci Titular: José Armando Xavier Suplente: Carlos…

Indústria – todas as atividades Receita Bruta em 12 meses (em R$) ALÍQUOTA Até 180.000,00 4,50% De 180.000,01 a 360.000,00 5,97% De 360.000,01 a 540.000,00 7,34% De 540.000,01 a 720.000,00 8,04% De 720.000,01 a 900.000,00 8,10% De 900.000,01 a 1.080.000,00 8,78% De 1.080.000,01 a 1.260.000,00 8,86% De 1.260.000,01 a 1.440.000,00 8,95% De 1.440.000,01 a 1.620.000,00 9,53% De 1.620.000,01 a 1.800.000,00 9,62% De…

RELATO DE ATIVIDADE REALIZADA NO PROJETO PIBID: AULAS EXPERIMENTAIS NO LABORATÓRIO DE FÍSICA Aline Gabriela dos Santos Souza1, Camyla Martins Trindade2 1IFPA- Campus Bragança / VI Semestre -Licenciatura Plena em Física/alinenekatronyc@hotmail.com 21IFPA- Campus Bragança / VI Semestre- Licenciatura Plena em Física/gabyfisicaifpa@yahoo.com.br Resumo: O presente trabalho relata as atividades e experiências vividas como bolsistas do Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à…

soma da queda de tensão em cada resistor. Na associação em paralelo, os resistores são ligados na mesma diferença de potencial, Apostila de Laboratório de Física B Departamento de Física, Universidade Federal de Sergipe 36 oferecendo caminhos alternativos para a passagem de corrente elétrica. Em ambos os casos, os resistores podem ser substituídos por um resistor único produzindo a mesma corrente e a mesma diferença de potencial. Esse resistor é chamado de resistor equivalente e…