Atividades De Intervenções Psicopedagógicas De Avaliação

família. Como diz Cordié (1996, p.24), há uma “pressão social que se exerce sobre todos e que gera, muitas vezes, uma angústia surda que a criança tem dificuldade em identificar”. Colello (2001), por sua vez, alerta para o que denomina “ótica psicopedagógica restrita”. Segundo a autora, essa é uma visão ainda muito presente nas escolas, levando os psicólogos e orientadores educacionais a centrarem no aluno toda a responsabilidade pelo fracasso na aprendizagem e a buscarem, apenas…

ATIVIDADE 4 PLANO DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL 1. CONTEXTO DA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Crianças com mais de 8 anos, de comunidades carentes que ainda não estão alfabetizadas. 2. OBJETIVOS DA INTERVENÇÃO 1. Aumentar a autoestima dessas crianças 2. Sensibilizar a família e orientá-lo sobre a importância do apoio na educação dos filhos 3. Trabalhar o aspecto afetivo das crianças 4. Preparar os professores e auxiliares de ensino, para uma intervenção diferenciada em…

Ampliar o olhar sobre a educação escolarizada ou funcional, a partir da análise psicopedagógica, significa considerá-la como expressão e resultante dessas transformações sociais. É essencial valorizar o papel de relevancia da didática nesse processo, considerando suas contribuições atribuindo sentido e significado aos temas relativos ao ensino, aprendizagem, finalidade do ensino, objetivos, conteúdos, métodos e avaliação e o indíce de empregabilidade a posteriori. Ainda neste contexto…

sentido de procurar criar competências e habilidades para solução dos problemas com esta finalidade e em decorrência do grande número de crianças com dificuldade de aprendizagem e de outros desafios que englobam a família e a escola, a intervenção psicopedagógica ganha, atualmente, espaço nas instituições de ensino. Este artigo surgiu da preocupação existente diante as dificuldades dos alunos em que faz-se construir seus próprios conhecimentos por meio de estímulos, tem justamente o…

aprendizagem. A criança nos foi apresentada pela avó, sendo que esta relatou que a criança tinha dificuldade em resolver problemas de matemática, principalmente os de subtração, e a escola reclamava de sua disciplina em sala de aula. Foi feita a avaliação psicopedagógica com a criança, através da sondagem dos aspectos afetivos, cognitivos, psicolingüísticos. psicomotores e comportamentais. Durante estas avaliações pudemos perceber alguns fatores de risco presentes na vida da criança,…

equipes. Onde e como atua o psicólogo na área de saúde? Em hospitais e centros de saúde, em preparação para intervenções médicas, apoio psicológico pós-operatório, reabilitação, programas de prevenção do adoecimento, equipes multidisciplinares. Como atua o psicólogo na área organizacional? Em recrutamento e seleção de pessoas, levantamento de necessidades de treinamento, sistemas de avaliação de desempenho, diagnóstico e intervenção em saúde do trabalhador, descrição e análise de…

forma multidisciplinar no acompanhamento do desenvolvimento humano, como neurologistas, fonoaudiólogos, psicólogos e fisioterapeutas. O comprometimento de todos os envolvidos no processo de construção de conhecimento embasam decisões da ação psicopedagógica para o sucesso do acompanhamento as dificuldades de aprendizagem. Constata-se que os problemas de aprendizagem são presença constante em sala de aula e sanar essa problemática requer comprometimento com as dificuldades, pois sabe-se…

2- Quais os pontos de partida da atuação da formação da psicologia organizacional? Assim, tendo como um dos pontos de partida o estabelecimento das atividades que são características da área (a semelhança de uma descrição de funções e tarefas) e identificação das atitudes, dos conhecimentos e das habilidades requeridas para o desempenho das atividades (a semelhança da especificações pessoais), busca-se estar atentos para que a análise não se realize como um “ ajuste mecânico’’, no qual…

Como diz Cordié (1996, p.24), há uma "pressão social que se exerce sobre todos e que gera, muitas vezes, uma angústia surda que a criança tem dificuldade em identificar". Colello (2001), por sua vez, alerta para o que denomina "ótica psicopedagógica restrita". Segundo a autora, essa é uma visão ainda muito presente nas escolas, levando os psicólogos e orientadores educacionais a centrarem no aluno toda a responsabilidade pelo fracasso na aprendizagem e a buscarem, apenas nele,…

e com autocontrole, a criança com TDAH sobressai entre as demais e, todas as outras crianças são conscientes de quem ela é, e de quantos problemas causa, ficando rotulada por suas atitudes. Seu comportamento é imprevisível e não corresponde às intervenções normais do professor. Quem convive com alguma criança ou adolescente com TDAH sabe que a agitação, a impulsividade e a desatenção, características do distúrbio transformam o portador num especialista em desobedecer a regras.…