Atividades De Intervenções Psicopedagógicas De Avaliação

funções: 1º- A de ensinar psicologia e o exercício da profissão de psicólogo, cujas actividades privativas seriam a realização de diagnóstico psicológico, orientação e mensuração psicológica para processos de seleção profissional, orientação psicopedagógica e solução de problemas de ajustamento (Lei 4119, art. 13 lº). Tais actividades, evidentemente, guardam estreita relação com o que efectivamente se fazia em termos de aplicação de Psicologia. Consolidaram-se, portanto, três grandes…

dislexia, é preocupante tanto para pais, professores e psicólogos. A importância deste estudo se pauta na necessidade de elucidar as questões acima citadas, tendo como objetivo descrever a dislexia, causas, sintomas, juntamente com sugestões de intervenções. Para isso a dislexia será definida e seus sintomas principais especificados, assim como formas de sanar essa dificuldade, abordando ainda a importância da qualificação profissional e a formação continuada no diagnóstico e na…

idoso. Refletir sobre esses conceitos a partir da análise de observação e entrevistas com adolescentes, adultos e idosos em diversos contextos e situações. 3. COMPETÊNCIAS e HABILIDADES: As ações formativas, realizadas no desenrolar das atividades acadêmicas do presente componente curricular, são adotadas para que se desenvolvam e/ou aprimorem competências e habilidades que possibilitem aos licenciandos serem capazes de: Compreender o sentido evolutivo no ser adolescente,…

aprendizagem................................................. 2. O profissional de psicopedagogia no contexto atual.................... 3. A psicopedagogia institucional no ensino fundamental............... 2 CAPÍTULO III – PROPOSTAS PSICOPEDÁGÓGICAS PARA A 3 MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO FUNDAMENTAL 4 NA ESCOLA DE HORÁRIO INTEGRAL..................................................…

la-tema 02: Diagnóstico psicopedagógico: avaliação e diagnóstico psicopedagógico A avaliação, dentro do sistema educacional, desempenha um importante papel, uma vez que fornece subsídios à tomada de decisõestanto no que diz respeito ao destino do próprio aluno quanto à legitimação das ações da instituição escolar, evitando que a falta de critérios possa desviá-la de seus objetivos. No que diz respeito aos objetivos, uma avaliação pode ser investigativa se tiver seu foco no crescimento harmônico

sua autonomia relativa. A primeira é uma área de conhecimento (ou subárea) e, grosso modo, tem por finalidade produzir saberes sobre o fenômeno psicológico no processo educativo. A outra constitui-se como campo de atuação profissional, realizando intervenções no espaço escolar ou a ele relacionado, tendo como foco o fenômeno psicológico, fundamentada em saberes produzidos, não só, mas principalmente, pela sub-área da psicologia, a psicologia da educação. Área de atuação do Psicólogo…

no Brasil. Assim sendo, fica explicitamente claro que a atividade prática iniciou-se antes da criação dos cursos nos dois países. Isto é, em ambos os países, a prática surgiu da necessidade de contribuir na questão do “fracasso escolar”. Também é válido ressaltar que no principio o exercício psicopedagógico apresentava um caráter reeducativo, assumindo ao longo do tempo um enfoque terapêutico. Segundo Bossa (1994, p. 58), “Esta atividade, tanto na Argentina como no Brasil foi crucial…

1 INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA FUNDAMENTAL 1 João Gilberto dos Santos1 Orientador: Profº Celso Luiz Moletta Junior 2 RESUMO Uma condição básica é que haja escolarização real e efetiva da população, pois o letramento surgiu quando o acesso à escolaridade se ampliou e para isso, houve mais pessoas sabendo ler e escrever, passando a aspirar há um pouco mais do que simplesmente aprender a ler e a escrever. Torna-se necessário o desenvolvimento de um aluno…

orientem sobre o TDAH. Pensando nisto, apresento neste trabalho alguns estudos e conceituações de diversos estudiosos, doutores, pesquisadores sobre o TDAH, bem como suas causas, sintomas, critérios para diagnóstico, e algumas possíveis intervenções psicopedagógicas. Palavras-chave: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, TDAH. . INTRODUÇÃO No universo de uma sala de aula e em diversas situações já estivemos em contato com alunos considerados hiperativos. Ao mesmo tempo,…

verificar como a escola pode contribuir pedagogicamente para um melhor desempenho de alunos que possuam tal transtorno. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Com esse estudo, pretende-se alcançar um conjunto de objetivos voltados para uma abordagem psicopedagógica. A considerar: - Conhecer o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, suas características, possibilidades e desafios relacionados à aprendizagem.-Proporcionar ao professor condições de compreender e ajudar o aluno…