Intervenção Psicopedagógica na educação Básica e fundamental

1

INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
FUNDAMENTAL 1

João Gilberto dos Santos1
Orientador: Profº Celso Luiz Moletta Junior 2

RESUMO
Uma condição básica é que haja escolarização real e efetiva da população, pois o letramento surgiu quando o acesso à escolaridade se ampliou e para isso, houve mais pessoas sabendo ler e escrever, passando a aspirar há um pouco mais do que simplesmente aprender a ler e a escrever. Torna-se necessário o desenvolvimento de um aluno independente no processo do letramento, pois há evidências científicas que as atividades que estimulam de forma mais sistemática o desenvolvimento da consciência fonológica afetam positivamente a aprendizagem da leitura e da escrita. A psicopedagogia pode auxiliar o aluno neste processo, pois diante de muitos avanços, a criança que não está conseguindo aprender é entendida e trabalhada, não como alguém que possui um déficit ou um problema, mas como um aprendiz que possui um estilo de aprender diferente, que está diretamente relacionado ao estilo de família e da comunidade a que pertence. Através da
Psicopedagogia encontram-se subsídios e alternativas para uma realidade encontrada nos alunos atualmente.
Palavras-chave: Escolarização. Desenvolvimento. Psicopedagogia.

INTRODUÇÃO

Quando a área da educação depara-se com problemas que deixam os alunos fora do chamado „contexto escolar‟, devido ao problema de aprendizagem, é importante que todos os envolvidos no processo escolar estejam atentos às dificuldades no processo de aprendizagem.
A relação social do aprendiz também tem sido analisada sob diversos aspectos, em termos de: papéis sociais, vínculos específicos (como relação entre irmãos, entre colegas de classe, com autoridades, de amizade, de gênero),
1

Pedagogo
Diretor de Unidade do Colégio Martinus, Professor, Especialista em Psicopedagogia Clínica e
Institucional (Universidade Gama Filho), Especialista em Gestão e Liderança Escolar (FAE Business
School),