Actividade Ludica

OS VALORES E A NATUREZA O A.T.L. – Actividades dos Tempos Livres, tem como objectivo geral a ocupação do tempo livre das crianças em idade escolar (dos 6 aos 10 anos) através de actividades originais, procurando desenvolver as suas faculdades de expressão (gráfica, plástica, verbal e corporal) e a descoberta de meios e matérias novos. No período lectivo é feito ainda o acompanhamento das tarefas escolares. Com o tema escolhido para este ano lectivo - “Os valores e a Natureza” pretende-se fazer

completamente estabelecida; Poderá sofrer maiores problemas de saúde, como constipações, garganta inflamada, etc., devido à exposição a outras crianças na escola; A coordenação mão-olho está já bem estabelecida, o que torna as actividades de desenhar e pintar mais atractivas; Grande actividade motora: a criança brinca até estar completamente exausta; 9 aos 12 anos É muito activa e pode sofrer acidentes frequentes. Possui um bom controlo corporal; está interessada em desenvolver…

Goa”, realizando um breve resumo, salientando alguns dos edifício de maior renome ou destaque para a administração do local ou mesmo do Estado da Índia. Tendo em conta o limite de páginas imposto, a análise será sucinta e inclinar-se-á mais nas actividades industriais e económicas da cidade, o que causava o frenesim do quotidiano; assim como na forte componente religiosa cristã que invadiu o espírito hindu. Ao longo do trabalho será possível também verificar como um pequeno território…

1959 e reiterado em 1990, quando a ONU adotou a Convenção dos Direitos da Criança. No artigo 31 da Convenção estabelece-se que “1. Os Estados Partes reconhecem à criança o direito ao repouso e aos tempos livres, o direito de participar em jogos e actividades recreativas próprias da sua idade e de participar livremente na vida cultural e artística”. Brincar é uma atividade social muito importante para as crianças e é nuclear para a construção das suas relações sociais e das formas…

.................................27 Recursos Humanos ....................................................................27 Recursos Materiais/ Orçamento ...............................................27 Plano de Intervenção Cronograma das Actividades ………........................................................28 Avaliação...........................................................................................................41 Conceito e instrumentos......................................

................................................ 6 4.2. Liderança ........................................................................................ 4.3. Motivação 4.4. Dinâmicas de Grupo 4. A Actividade 5.5. Planificação da actividade 5. Conclusão 6. Bibliografia e Webgrafia 7. Anexos 1. Introdução No âmbito da Unidade Curricular de Psicologia Social, lecionada pela docente Ana Silva, foi-nos proposta a elaboração de um trabalho,…

referencial de competências tem subjacentes ideias mais latas de integração, articulação, aplicabilidade e mobilização adequada dos diferentes saberes. Consequentemente, as estratégias de ensino e aprendizagem têm que sofrer mudanças, devendo as actividades ser contextualizadas, significativas e baseadas em situações problemáticas. Uma competência está sempre associada à compreensão e avaliação de uma situação e a uma mobilização de saberes, de modo a agir/reagir adequadamente6. Podemos…

são também propensos ao burnout nos anos finais da escolarização básica (ensino médio) e no ensino superior; curiosamente, este não é um tipo de burnoutrelacionado com o trabalho, mas com o estudo intenso continuado com privação do lazer, de actividades lúdicas, ou de outro equivalente de fruição hedónica. Talvez isto seja melhor compreendido como uma forma de depressão. Os trabalhos com altos níveis de stress ou consumição podem ser mais propensos a causar burnout do que trabalhos em…

formas geométricas poderia vir acompanhado de uma actividade para encontrar figuras semelhantes que representem o quadrado, o retângulo e o círculo. SENSORIAL: Conforme a criança vai crescendo vamos fazendo jogos com quebra cabeças simples, dominós de cores, formas, tamanhos, metades, memória...Ela começa aos poucos a ter maior noção de tempo, começando a ver a diferença de ontem e amanhã, ou manhã, tarde e noite... MOTORA: Além de serem lúdicas, brincadeiras tradicionais,…

A cidade tem o seu carácter individual, a sua biografia. Uma localidade pode ser considerada pode ser considerada cidade, ela quando ela cumpre pelo menos uma das seguintes condições: não ter poucas actividades agrícolas, marcas de crescimento, diversificação dos bairros segundo as actividades. Critérios de definição de cidades Os diversos conceitos existentes de cidade colocam-nos grandes dificuldades em defini-la. Apesar das várias tentativas, mais ou menos generalizantes por parte…