O Lúdico no Processo de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa no Tronco Comum

Departamento de Ciências Sociais e Humanas Diniz dos Anjos Lopes O Lúdico no Processo de Ensino-Aprendizagem do modo oral da Língua Portuguesa no Tronco Comum: O caso da Escola Amor de Deus Licenciatura em Estudos Cabo-Verdianos e Portugueses Universidade de Cabo Verde Setembro de 2010 Diniz dos Anjos Lopes Tema: O Lúdico no Processo de Ensino-Aprendizagem do modo oral da Língua Portuguesa no Tronco Comum: O caso da Escola Amor de Deus Trabalho Cientifico na Universidade de Cabo Verde para a obtenção do Grau de Licenciatura em Estudos Cabo-verdianos e Portugueses, realizado sob a orientação da Dr.ª Goreti Freire O júri _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ Dedicatória Em memória daquela que me tornou ser e que precisou partir mais cedo para plantar amor noutras paragens bem-haja Magna!!! Agradecimento Este é o momento para deixar o meu agradecimento àqueles que de qualquer forma contribuíram para que este trabalho seja uma realidade. Deixo aqui a minha gratidão ÀQUELE que me deu o dom da vida, a força e coragem necessários, e me tem acompanhado durante a minha vida e que hoje esteja nesta paragem. A ELE toda a minha gratidão! À minha orientadora Dr.ª Goreti Freire, pelo apoio e tempo e paciência dispensados

Nome do recurso |endereço WWW |tipo de recurso |disciplina/actividade |público-alvo |descrição breve | |Encarta Encyclopedia |www.encarta.msn.com |Enciclopédia Online |Inglês & Outras |Genérico |Enciclopédia online de língua inglesa que também disponibiliza um dicionário e um atlas. Permite pesquisa de vários assuntos e áreas disciplinares dispondo também de elementos multimédia (imagens, mapas, sons, vídeos, etc.). | | |Britannica Encyclopædia |www.britannica.com …

Faculdade de Letras da Universidade do Porto Como melhorar a produção escrita dos alunos de Português Língua Materna e Francês Língua Estrangeira, do 3º Ciclo do Ensino Básico Andreia Morgado Mouquinho Relatório para obtenção de Grau de Mestre em Ensino do Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e Língua Estrangeira no Ensino Básico e Ensino Secundário Setembro de 2009 Andreia Morgado Mouquinho Como melhorar a produção escrita dos alunos de…

a prática da escrita nas aulas de Português UNIVERSIDADE DO MINHO Instituto de Educação e Psicologia Mestrado em Educação: Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino do Português 2008/2009 - 2.º Semestre Práticas de Expressão Escrita Reflexões sobre a Escrita: Elaboração de um Portefólio Mestranda: Maria Teresa de Araújo Soares Docente: Doutor José António Brandão Carvalho …

propostas de actividades relacionados com a elaboração de diálogos escritos. Encontram-se divididos em três grupos: Considerações gerais Para trabalhar aspectos específicos do diálogo escrito Para fazer uso de bandas-desenhadas Projecto Diversidade Linguística na Escola Portuguesa 1 Considerações gerais Ao propor actividades com diálogos escritos, o professor deve ter em conta a situação individual de cada aluno, prestando particular atenção aos factores idade e…

A língua espanhola está entre os idiomas mais falados no mundo e, é exatamente na fala, na prática da oralidade que o indivíduo mais sente necessidade de saber com fluência o idioma em questão. Se tratando de uma segunda língua, como no caso o espanhol, constitui-se um desafio para o educador fazer com que o aluno adquira uma boa fluência e torne-se um falante. Trabalhar oralidade em sala de aula pode ser interessante e divertido, desde que, o professor promova atividades lúdicas e…

primeiro local onde grande número de crianças moçambicanas, entram pela primeira vez, em contacto com uma língua segunda (Português), reforça grandemente a necessidade e a importância do ensino do vocabulário básico de matemática nas lições iniciais da 1ª classe. O presente trabalho de conclusão do curso, tem como tema: Ensino do vocabulário Básico de Matemática, abordagem que irá proporcionar-nos o desenvolvimento académico e profissional na prática de docência, e, contribuir para a…

Esta obra de fundo analisa o problema e propõe 30 actividades, que vão do ensino pré-escolar ao ensino secundário, para desenvolver o gosto pelos livros entre os jovens e os leitores relutantes. Inclui ainda numerosas informações práticas e uma bibliografia considerável, sendo uma ferramenta de trabalho imprescindível para todos aqueles que desejam abrir as portas dos livros de forma lúdica e viva. Esta é uma obra que nos fala acerca de livros, de leituras e de formação de leitores.…

........... 49 3.4.2. Ensino Secundário.......................................................................................................... 63 3.4.3. Ensino Recorrente ........................................................................................................ 70 3.4.4. Apoio Educativo .............................................................................................................. 72 Apêndices e…

ÍNDICE INTRODUÇÃO 4 CAPÍTULO I – O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA E A PEDAGOGIA DA ORALIDADE 9 1.1.Introdução 9 1.2. Caracterização do ensino e a aprendizagem da Língua Portuguesa no contexto cabo-verdiano 9 1.3. Caracterização do ensino da oralidade em Cabo Verde 12 1.4. A importância da oralidade no ensino e aprendizagem do Português no contexto cabo-verdiano 13 1.5. A subvalorização do oral 15 1.6. A atitude do professor perante o ensino da oralidade 17 1.7. A…