Portefólio: reflexão sobre a escrita

[pic] Portefólio:
Reflexão sobre a prática da escrita nas aulas de Português

UNIVERSIDADE DO MINHO
Instituto de Educação e Psicologia
Mestrado em Educação: Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino do Português
2008/2009 - 2.º Semestre
Práticas de Expressão Escrita

Reflexões sobre a Escrita: Elaboração de um Portefólio

Mestranda: Maria Teresa de Araújo Soares
Docente: Doutor José António Brandão Carvalho

“ Perspectivar a escrita como uma competência fundamental tanto no contexto escolar como para além dele é (…) assumir a sua transversalidade em relação às outras disciplinas escolares e às várias dimensões do indivíduo que se espera sejam desenvolvidas na escola.”

Carvalho (2003: 24)

Índice

- Introdução 4

- Portefólio 5

- Sessões um e dois 6

- Sessão três 7

- Sessão quatro 7

- Sessão cinco 8

- Sessão seis 9

- Sessão sete 10

- Sessão oito 10

- Sessão nove 11

- Sessão dez 14

- Sessão onze 14

- Sessão doze 16

- Sessão treze 17

- Conclusão 20

- Bibliografia 22

Introdução

A actividade de escrita revela-se como um processo bastante complexo. De acordo com Camps, “ (…) não é possível que da sua análise se depreendam directamente modelos que, como receitas, nos digam como se pode levar a cabo o seu ensino.”[1] A escrita, conforme consta no novo Programa de Português do Ensino Básico (2008), é entendida como o “resultado, dotado de significado e conforme à gramática da língua, de um processo de fixação linguística que convoca o conhecimento do sistema de representação