Psicologia

e vigiar crianças, sob supervisão dos educadores de infância ou de forma autónoma, de modo a garantir a sua segurança e bem estar, colaborando na organização e desenvolvimento das actividades educacionais. As actividades principais a desempenhar por este técnico são: • prestar diariamente cuidados de tipo maternal à criança, respondendo às suas necessidades individuais de sono, alimentação, higiene corporal e promoção da saúde; • desenvolver comportamentos que fomentem a aquisição de hábitos de autonomia, independência e auto-confiança por parte da criança; • colaborar com a educadora de infância na execução de actividades lúdicas e pedagógicas e outras actividades que fomentem e promovam os processos de socialização das crianças em creches, em estabelecimentos de educação pré-escolar e em actividades de tempos livres; • acompanhar, apoiar e desenvolver actividades educacionais em internatos, amas e em outras estruturas de apoio escolar e familiar. • assegurar à criança condições de bem-estar e de segurança, física e afectiva, ao nível da saúde individual e colectiva; • detectar problemas de saúde e/ou dificuldades de desenvolvimento da criança, comunicando-as à educadora e/ou aos pais, bem como atender às necessidades especiais da criança; • orientar a organização do grupo de crianças, garantindo o bem estar de todas elas; • assegurar a manutenção, organização e gestão das salas e dos materiais utilizados; • acompanhar as crianças nas actividades…

constituem a identidade do poeta. Actividades 1. No texto seguinte, é possível constatar que a formação da personalidade [do eu] depende de inúmeros factores, e da aprovação, ou não, da «máscara» que usamos na interpretação dos papéis que vamos representando durante a nossa vida. Pessoa - o eu do espelho Como é que uma pessoa chega a uma noção da espécie de pessoa que é? Este conceito do eu é desenvolvido por meio de um processo gradual e complexo que continua a vida toda.…

é o responsável pela socialização da criança em sua nova caminhada, na escola, sendo assim um dos responsáveis pelo desenvolvimento social, intelectual e crítico do seu educando. Não substituindo a família, mas sim completando esta tarefa que já deve ter sido iniciada em casa. A escola é o segundo grupo social do qual a criança faz parte, e por que não afirmar o que lhe transmitirá o maior conhecimento para sua interpretação do mundo. A criança que for bem estimulada no início desta…

PERÍODO: TARDE O DOCENTE ___________________________ Didákalos LOBITO, FEVEREIRO DE 2015 INTRODUÇÃO O presente artigo tem por objectivo apresentar a música e a musicalização como elementos contribuintes para o desenvolvimento da inteligência e a integração do ser. Explica como a musicalização pode…

1. Justificativa A criança com multideficiência não aprende da mesma forma que as restantes crianças, uma vez que as suas dificuldades cognitivas, sensoriais, motoras, comunicativas e comportamentais influenciam o desenvolvimento global da mesma. O professor/educador das salas multifuncionais deve procurar conhecer a forma como a criança aprende, ou seja, como processa a informação, assim como analisar e organizar os ambientes onde esta interage. Deve ainda procurar conhecer a forma…

36 Índice Introdução 1 Noção de Socialização 2 Socialização e Cultura 3 Tipos de Socialização 4 Agentes socializadores do processo de socialiazação 5 Meios de socialização 7 Conclusão 8 Bibliografia 9 Introdução É sabido que nós somos descendentes dos antepassados comuns, com uma herança genética que nos define como seres humanos. A nossa estrutura cerebral permite – nos desenvolver a linguagem e interpretar os estímulos provenientes do meio. Todos os seres humanos sentem…

Índice 1. Introdução…………………………………………………………….…………….2 2. Reflexões………………………………………………………….………………... 6 2.1. Educabilidade do ser humano……………………………………...……….6 2.2. Aprendizagem por imitação…………………………….…………………...8 2.3. Intenção pedagógica do ensino…………………………...………………...9 2.4. Aprendizagem através do reconhecimento da ignorância………………...10 2.5. Processo educativo………………………………………………………...11 2.6. Aprendizagem do Homem com o…

Índice Introdução 2 Atividade Física com Crianças 3 O desenvolvimento da criança é um processo contínuo e dinâmico, exige movimento, muita afectividade, estímulo à inteligência e à socialização 3 A educação física traz muitos benefícios para a criança, tais como: 4 Atividades físicas de acordo com a faixa etária 5 O que a ausência de exercício pode trazer para crianças e adolescentes 6 Quais exercícios são mais sugeridos para crianças e adolescentes 7 Alguns conselhos para que…

DO TEMPO E DAS ACTIVIDADES 5.1. ROTINA DIÁRIA DA SALA 5.2. TIPOS DE ACTIVIDADES 5.2.1. Rotina 5.2.2. De Projecto/ Plano Anual De Actividades 6. ACTIVIDADES A DESENVOLVER 6.1. OBJECTIVOS GERAIS/ESPECÍFICOS 6.1.1. Objectivos Gerais da Creche 6.1.2. Objectivos Específicos do Berçário 6.1.3. Objectivos Específicos das salas de 1 e 2 anos 6.2. ACTIVIDADES/ESTRATÉGIAS 6.3. ÁREAS DE CONTEÚDO 7. RECURSOS 8. AVALIAÇÃO 9. CONCLUSÃO 1. INTRODUÇÃO A primeira infância é uma fase da vida que…

vi As Actividades Lúdico-Desportivas nas Práticas de Lazer em Crianças do 1º ciclo Resumo As práticas desportivas e as actividades físicas como actividades de ocupação de tempos livres e de lazer, têm uma relevância de destaque quando falamos de crianças e jovens. A importância da actividade física para um desenvolvimento e crescimento equilibrado, bem como, o seu contributo no que diz respeito à aquisição de um estilo de vida saudável em que a actividade física e as práticas…