A Organização Dos Conteúdos Zabala

apresentar ou explicar o conteúdo numa exposição, o que a grande maioria dos docentes procura fazer com a máxima habilidade de que dispõe; daí a busca por técnicas de exposição ou oratória, como sendo o elemento essencial para a competência docente. Historicamente, sabe-se que o modelo jesuítico, presente desde o início da colonização do Brasil pelos portugueses, apresentava em seu manual, Ratio Studiorum - datado de 15991, os três passos básicos de uma aula: preleção do conteúdo…

Educação Física – Licenciatura Rodrigo Santarém cunha Conteúdos motivantes e desmotivantes para a participação das alunas em aulas de educação física nas turmas de 9º ano na escola CEBACH. Manaus: AM 2015 Conteúdos motivantes e desmotivantes para a participação das alunas em aulas de educação física nas turmas do 9º ano na escola CEBACH. Trabalho Interdisciplinar submetido pela Faculdade La Salle – Manaus como obtenção de nota necessária para a G2 no curso

Física, tendo como amostra 6 docentes dos anos iniciais do Ensi­ no Fundamental que atuam na rede pública. Embora outros conteúdos sejam ministrados, os esportes coletivos tradicionais, sobretudo o futebol, predominaram. Em relação às estratégias metodológicas, apenas o estilo de ensino por tarefa foi utilizado. Conclui­se que, embora os esportes tradicionais sejam conteúdos impor­ tantes de serem trabalhados ao longo da formação básica, sua utilização excessiva contribuiu com a…

experiências de sala de aula e supervisão pedagógica em escola de educação básica e instituição superior, têm-se muitas razões para trabalhar com projetos, visto que as atividades humanas na atualidade exigem criatividade que impõe nova forma de organização para realizar as ações com sucesso. O projeto, na atualidade, é uma exigência básica para todas as profissões em diversas áreas do conhecimento, sabe-se que não há médicos, engenheiros, advogados, psicólogos, farmacêuticos e muitos…

realizar a intervenção pedagógica. A pedagogia de projetos, embora constitua um grande desafio para muitos educadores, é importante que se desenvolva esse tipo de trabalho nas escolas e nas creches, tendo em vista que se baseia na integração de conteúdos, incluindo o uso com mídias disponíveis na instituição. Os projetos desenvolvidos ainda oportunizam a qualidade na aprendizagem dos alunos bem como mudanças na pratica de professores que se envolvem na elaboração de projetos, ou seja,…

profissional de Educação Física ao planejar seu programa pedagógico, que deverá visar um projeto que oriente a relação com seus alunos. A formação do profissional e a preocupação com a qualidade do trabalho que irá desenvolver terão influência direta no conteúdo que seleciona para ensinar e como o trata científica e metodologicamente, analisando critérios de seleção, transmissão e avaliação, de forma a respeitar os interesses individuais e coletivos, dando significado aos movimentos e…

do movimento, a biomecânica parece ser um instrumental fundamental. Este artigo tem como objetivo principal tentar construir uma ponte entre as duas disciplinas, com isso simplificando os conceitos mecânicos e procurando mostrar a biomecânica como conteúdo da Educação Física escolar em suas três dimensões: conceitual, procedimental e atitudinal. Os conceitos de movimento linear e angular assim como os contidos nas três leis de Newton serão apresentados seguidos de exemplos simples,…

Ampliar os conhecimentos sobre a apropriação da Língua Materna, nos anos iniciais do Ensino Fundamental - Refletir sobre estratégias de ensino-aprendizagem e procedimentos em sala de aula, ligados à prática pedagógica da alfabetização e letramento. Conteúdo O TRABALHO COM PROJETOS INTRODUÇÃO Trabalhar com projetos significa propor um conjunto de situações contextualizadas de ensino-aprendizagem que serão elaboradas num processo coletivo, envolvendo alunos e professor. A intenção do…

aspectos particulares e características de cada criança que antes eram ocultados e esquecidos até mesmo por ela própria. 13 A Arte quando trabalhada na Educação Especial passa a ser uma grande ferramenta que faz com que sejam despertados os conteúdos criativos guardados no interior da criança especial, colaborando com o crescimento intelectual e em seu processo de desenvolvimento. Deve existir um olhar sensível e particular direcionado a criança, onde são considerados os…

Hugo. Metáforas novas para reencantar a educação - epistemologia e didática. Piracicaba: Unimep, 2001. 3. COLL, César e outros. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006. 4. COLL, César; MARTÍN, Elena e colaboradores. Aprender conteúdos & desenvolver capacidades. Porto Alegre: Artmed, 2004. 5. CONTRERAS, José. A autonomia dos professores. São Paulo: Cortez, 2002. 6. DELORS, Jacques e EUFRAZIO, José Carlos. Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez,…