A Organização Dos Conteúdos Zabala

social. É correto afirmar também que língua, sociedade e cultura se relacionam estreitamente e provocam entre si uma relação claramente visível. Cada sociedade possui uma cultura, a qual corresponde a tudo aquilo que o homem realiza dentro de uma organização (as crenças, as mudanças, as construções etc.), e para que ele, enquanto ser integrante de um grupo social, desenvolva tais atividades, é necessário que exista um meio de comunicação; algo que lhe permita manter um contato com outros…

escola como espaço de construção da criança como um ser sócio-histórico e cultural, conhecer as possibilidades de planejamento no espaço escolar refletindo sobre a organização do trabalho pedagógico, a avaliação e as teorias pedagógicas estudadas. Sabe-se que para educar necessitamos de um suporte que irá além dos significados e conteúdos das diferentes disciplinas. E isso só será possível se a profissão de educar estiver de acordo com atitudes éticas abertas, a ação e a reflexão sobre…

para o sucesso de todo sistema escolar que pretenda oferecer serviços educacionais de qualidade à população. A definição dos conteúdos básicos comuns (CBC) para os anos finais do ensino fundamental e para o ensino médio constitui um passo importante no sentido de tornar a rede estadual de ensino de Minas num sistema de alto desempenho. Os CBCs não esgotam todos os conteúdos a serem abordados na escola, mas expressam os aspectos fundamentais de cada disciplina, que não podem deixar…

NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: CONTEÚDOS SELECIONADOS PELOS PROFESSORES1 ATTITUDINAL DIMENSION IN CLASSES OF PHYSICAL EDUCATION: CONTENTS SELECTED BY TEACHERS Elisabete dos Santos Freire∗ ** Rita de Cássia Garcia Verenguer *** Jeane Barcelos Soriano **** Edson Alves Dos Santos **** Marcelo Rocco De Almeida Pinto RESUMO Considerando o professor de Educação Física como um disseminador de valores, atitudes e normas, o objetivo do estudo foi identificar os conteúdos atitudinais…

perceber como cada aluno se desenvolve e propor situações de aprendizagem significativas. O conteúdo é importante, mas o processo pelo qual o aluno chega a ele é a prioridade. Seus defensores afirmam que mais importante do que a informação meramente transmitida é saber a ela estabelecer relações e comparações. A aplicação dessa teoria tem possibilitado a formação de crianças que vão além do mero conteúdo assimilado. São mais críticas, opinativas e investigativas. Sua disciplina está …

grandes domínios. 2- A taxonomia de Bloom traz hierarquias de objetivos educacionais com diversos níveis de profundidade do aprendizado. 3- A definição clara e estruturada dos objetivos permite direcionar o processo de ensino para a escolha dos conteúdos, de estratégias e da avaliação. 4- Para Bloom e seus colaboradores o desenvolvimento do raciocínio e de abstrações de alto nível depende do domínio e do bom desempenho do educando nos níveis menos complexos. Resposta…

Universidade Estadual de Campinas, 2003. 15. SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Porto Alegre: Editora Artmed, 1998. 16. TEBEROSKY, Ana, COLOMER, Teresa. Aprender a Ler e a Escrever: uma proposta construtivista. Porto Alegre Artmed. 2002. 17. ZABALA, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. 18. VYGOTSKY. L.S. Formação social da mente. Martins Fontes. São Paulo. 2007. 19. WEISZ, Telma. O Diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo: Ática,…

junto aos alunos e professores do curso Técnico em Contabilidade, do Colégio Politécnico da UFSM/RS. Este projeto, além da introdução, apresenta a descrição da sistemática utilizada tanto na coleta – feita a partir de questionários – quanto na organização dos dados. Esta última etapa será desenvolvida, ao longo do trabalho, a partir da análise das informações obtidas, demonstrando os resultados alcançados em gráficos, e comentários que demonstram, dentre outras coisas: o perfil dos…

que foram defendidas por Piaget, Wallon, Paulo Freire e outros pensadores que influenciam a Educação. Para o exercício da pedagogia , precisamos estar abertos para os novos conceitos de interação social, um apoio que vai além das disciplinas e conteúdos que ministramos do lado de dentro dos muros das escolas. Fundamentação Teórica A disciplina estágio curricular nas séries iniciais do ensino infantil e ensino fundamental teve início no dia 01 de Agosto de…

capacidade de subsidiar o educando para entender intensamente as transformações recentes, tendo na memória que o mundo atual é fruto das ações de tempos passados de um contraditório processo histórico. E dessa ótica, é levado e, consideração que os conteúdos sejam ministrados dentro da contextualização com o seu momento histórico, e traçando relações com o dia a dia do aluno e relacionado com a realidade atual. Neste sentido, precisa-se ter sempre em mente que formar pessoas é,…