Zabalza

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MENEGOLA, Maximiliano; SANT’ANNA, Ilza Martins. Por que planejar? Como Planejar? 12. ed. Petrópolis: Vozes, 2002. SCHOTTEN, Neuzi. Processos de Alfabetização. Associação Educacional Leonardo da Vinci (ASSELVI). Indaial: Ed. ASSELVI, 2006. ZABALZA, Miguel A. trad. Beatriz Affonso Neves. Qualidade em Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed, 1998.

DIÁRIO REFLEXIVO: UMA CONSTRUÇÃO SOBRE AS AÇÕES DO ESTÁGIO Diário reflexivo: uma construção sobre as ações do estágio 1 INTRODUÇÃO O Diário aparece como um dos instrumentos para registro e análise do pensamento e da ação do(a) professor(a). Zabalza (1994) indica que o Diário pode ser entendido como documento de expressão pessoal do professor sobre a sua própria atuação na aula. O Diário do professor e, nesse caso, o professor é você, estagiário, quem irá expor, explicar,…

Sendo assim, na perspectiva de Zabalza (1997:15) considera o currículo como um “conjunto de conhecimentos, habilidades, atitudes que são considerados importante para serem trabalhados, na escola ano após ano”. Assim, e de acordo com a sistematização feita por Zabalza destacam-se três elementos fundamentais que constitui o currículo como: “objectivos ou resultados de aprendizagem a alcançar, os conteúdos a ensinar experiências ou processos de aprendizagem” Zabalza (1997:15). Nesta…

esquematicamente da seguinte forma: experiência escolar – formação inicial – iniciação na carreira – formação continuada. Ao sintetizar as idéias presentes nos trabalhos de Tardif (2002; 2000), Tardif e Raymond (2000), Marcelo Garcia (1999) e Zabalza (1994), Lima (2004) aponta as características mais marcantes nesta fase de aprendizagem de ser professor: - Busca pelo controle das situações e manifestação de ausência de autoridade, a indisciplina é o que mais lhes preocupa; - Os…

bibliográfica de fontes primárias e secundárias embasadas em AGUIAR e MARTINS (2000); ARROYO (1999); ARRUDA e PILETTI (1997); BORDENAVE (1995); BRUNER (1968); CAMBI (1999); DEMO (1999, 1987, 1996); RANIERI (2000); NÉRICE (1992, 1983); VIGOTSKY (1989) ZABALZA (2004); LIBÂNEO (1994); LOWMAN (2004); CATANI (1998) entre outros. A revisão bibliográfica a ser desenvolvida é a base de sustentação conceptual e teórica de toda a investigação do tema proposto. Esses elementos irão…

silêncio, são tantas cores, todas juntas ao mesmo tempo ou uma única cor grande ou nenhuma cor... O espaço, então, começa quando abrimos os olhos pela manhã em cada despertar do sono; desde quando, com a luz, retornamos ao espaço. (FORNERO, apud ZABALZA, 1998, p. 231) 81 Essa referência amplia o conceito de espaço, remetendo-se às dimensões físicas, relacionais, comunicativas, de expressão. Nas discussões pedagógicas, outros espaços necessitam receber atenção, para integrar…

situado historicamente e que precisa ter as suas necessidades físicas, cognitivas, psicológicas, emocionais e sociais supridas, caracterizando um atendimento integral e integrado da criança. Ela deve ter todas as suas dimensões respeitadas. Segundo Zabalza ao citar Fraboni: TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS Tendência Pedagógica Romântica: originou-se no século XVIII identificando-se com o próprio surgimento das instituições de educação pré-escolar. Tal tendência desenvolveu-se apoiada em idéias…

Brilhantes Professores Fascinantes, 2003. HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação na pré-escola: um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. 7ª ed. Porto Alegre-RS: Mediação. 1996. FORNEIRO, L. A organização dos espaços na Educação Infantil, In: Zabalza,Miguel ,Qualidade em Educação Infantil .PORTO Alegre :Armed,1998. FLOR, Douglas Moacir. Cultura Religiosa. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2006. FREIRE, Paulo Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa.…

Dissertação de Mestrado (Faculdade de Educação) - Universidade de Brasília. 2009. SILVA, Rafael Bianchi. Autonomia e Formação Humana: Trajetos Educativos. 2008. 188f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina. ZABALZA, Miguel A. Qualidade em educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 1998. ISSNe 1980-4512 | v. 1, n. 29 p.069-083 | jan-jul 2014 83 a