Zabalza

bem deterioradas, necessitando uma reavaliação, para melhor orientar uma proposta de intervenção. Esse aspecto da família tem sido foco de atenção de pesquisadores, sendo mesmo considerado como uma das dimensões da qualidade na Educação Infantil (Zabalza, 1998). Além da dimensão família-creche, um dos mais importantes trabalhos, visando a promoção da qualidade na Educação Infantil, foi realizado na Inglaterra, por Pascal e Bertram (1996) e por Laevers (1996), os quais propuseram duas…

a cultura escolar e a cultura experiencial de alunos e professores, sendo o currículo gerido de forma não determinista através de processos de interpretação, investigação, reflexão e decisão em vários níveis e em diferentes dimensões. Segundo Zabalza (1992), um bom nível de ensino passa obrigatoriamente pelo professor e que é necessária uma ruptura da concepção do professor como mero consumidor do currículo, a necessidade do trabalho em equipa sendo o professor o protagonista. O…

tecida uma avaliação prescritiva, sobre a evolução do aluno dentro das áreas de desenvolvimento infantil. Bibliografia: BASSEDAS, Eulália; HUGUET, Teresa e SOLÉ, Isabel - Aprender e Ensinar em Educação Infantil. Porto Alegre; Artes Médicas Sul, 1999; ZABALZA, M. A. Qualidade em educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 1998. AÇÃO EDUCATIVA; UNICEF; UNDP; INEP. Indicadores da qualidade na educação. São Paulo: Ação Educativa, 2004. ANPED – Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em…

mental se não tem um ambiente que favoreça ainda mais a melhoria da qualidade de vida. Sobre o meio ambiente, se trata da própria sobrevivência do homem enquanto espécie, num determinado espaço limitado pelas condicionantes da natureza. Zabalza conceitua como sendo o “conjunto de elementos biofísicos, socioeconômicos e culturais que integram criando um espaço específico no qual os homens constroem a dinâmica de sua vida”. Mas percebe-se que, hoje em dia, não é mais…

bem deterioradas, necessitando uma reavaliação, para melhor orientar uma proposta de intervenção. Esse aspecto da família tem sido foco de atenção de pesquisadores, sendo mesmo considerado como uma das dimensões da qualidade na Educação Infantil (Zabalza, 1998). Além da dimensão família-creche, um dos mais importantes trabalhos, visando a promoção da qualidade na Educação Infantil, foi realizado na Inglaterra, por Pascal e Bertram (1996) e por Laevers (1996), os quais propuseram duas…

preocupação em sensibilizar os educadores para a importância do brincar, seja em situações formais, seja em situações informais. Neles, brincadeira ganha definição de linguagem infantil que vincula o simbólico e a realidade imediata da criança. Zabalza (1998, p. 17) reforça, ainda, que a escola infantil deve progredir em um duplo processo dialético e contraditório em si mesmo, uma vez que deve reforçar 12 a sua própria identidade e autonomia formativa, a fim de desenvolver uma…

TRABALHAR AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS Uma sala de aula que irá trabalhar e desenvolver as crianças em suas múltiplas linguagens necessita apresentar muitos materiais, muitas formas e condições diferentes para realizar suas atividades. De acordo com Zabalza (1998), uma sala de aula de Educação Infantil deve ser, antes de mais nada, um cenário muito estimulante, capaz de facilitar e sugerir múltiplas possibilidades de ação. Materiais descartáveis, que são utilizados na vida real, que…

responsável por produzir mudanças nas ações, significar e ressignificar sentidos e registrá-los, sugere também o uso de um diário para que esse registro escrito permita reflexão e revisão no seu planejamento e na sua prática educativa. Por sua vez, Zabalza (1998, p.50-54) defende que é preciso ter orientação suficientemente clara e avaliar a cada passo se está havendo um avanço em direção aos propósitos estabelecidos. Trata-se de saber o que se pretende em linhas gerais e quais as…

exercício profissional não costumam redundar, ao menos não de maneira unívoca e direta, em uma maior qualidade dessa prática(...) as novas modalidades de formação foram girando em torno dos eixos básicos: a idéia da reflexão sobre a prática (...) ( Zabalza, 2004, p.166). Noutras palavras, o saber dos professores não é um conjunto de conteúdos cognitivos definidos de uma vez por todas, mas um processo em construção ao longo de uma carreira profissional na qual o professor aprende…

formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1989. VYGOSKY, L.S. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Editora, 2011. WEISSMANN, Hilda (org.). Didática das ciências naturais – contribuições e reflexões. Porto Alegre: Artmed, 1998. ZABALZA, Miguel Angel. Diários de Aula – Um instrumento de Pesquisa e Desenvolvimento Profissional. Porto Alegre, ARTMED, 2004.