Zabalza

mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12579%3Aeducacao-infantil&Itemid=859 OBRAS E AUTORES – 15 QUESTÕES KRAMER, Sônia “Com a pré-escola nas mãos - Uma alternativa curricular para a Educação Infantil“ – São Paulo: Ática, 2001; ZABALZA, M. A. Qualidade em educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 1998 OLIVEIRA, Zilma M.R. Educação Infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez Editora, 2001. FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não - Cartas a quem ousa ensinar.…

historicamente e que precisa ter as suas necessidades físicas, cognitivas, psicológicas, emocionais e sociais supridas, caracterizando um atendimento integral e integrado da criança. Ela deve ter todas as suas dimensões respeitadas. Segundo Fraboni (apud Zabalza,1998): “... a etapa histórica que estamos vivendo, fortemente marcada pela “transformação” tecnológico-científica e pela mudança ético-social, cumpre todos os requisitos para tornar efetiva a…

ressalta também a importância de se investir no profissional especializado é um dos grandes desafios para garantir uma oferta de qualidade. Ao se pensar em qualidade na gestão da educação, é importante ressaltar o que se entende por qualidade. Para Zabalza (1996, p. 33): A qualidade, pelo menos no que se refere as escolas, não é tanto um repertório de traços que se possuem, mas sim algo que vai sendo alcançado. A qualidade é algo dinâmico (por isso faz-se mais alusões às condições…

pedagógica, sistematizar conhecimentos e fazer apontamentos da vivência do contexto escolar. Zabalza considera o diário instrumento de análise do pensamento do professor e de formação; por intermédio dos diários, considerados materiais autobiográficos. A produção do registro diário, entendido como "diálogo que o professor, através da leitura e da reflexão, trava consigo mesmo acerca da sua atuação nas aulas" (ZABALZA, 2004, 95). A prática da escrita no diário é uma ferramenta que…

ainda mais expressiva em contextos de maior pobreza, como Recife, onde mais de 90% da força de trabalho provém desse nível de renda. Novamente, por trás desses números, encontram-se algumas diferenças entre crianças e adolescentes. Segundo Zabalza, (1998, p. 19) muitas vezes [...] foi colocado que, em geral, a história da infância tem sido sempre a história da marginalização (social, cultural, econômica, inclusive educativa). As crianças precisaram viver…

situado historicamente e que precisa ter as suas necessidades físicas, cognitivas, psicológicas, emocionais e sociais supridas, caracterizando um atendimento integral e integrado da criança. Ela deve ter todas as suas dimensões respeitadas. Segundo Zabalza ao citar Fraboni: a etapa histórica que estamos vivendo, fortemente marcada pela "transformação" tecnológico-científica e pela mudança ético-social, cumpre todos os requisitos para tornar efetiva a conquista do salto na educação da…

de Ensino=Aprendizagem Sabemos que a avaliação é importante em qualquer etapa educativa, pois se trata de um componente particularmente sensível de qualquer proposta curricular e exige uma competência especial dos profissionais da educação. (ZABALZA,2006; KRAMER, 2003) Em nossos dias a avaliação tem sido entendida como um processo dinâmico, de ensino-aprendizagem, pois sabemos que existem diferentes formas de realizar a avaliação na educação infantil, como uma maneira de…

historicamente e que precisa ter as suas necessidades físicas, cognitivas, psicológicas, emocionais e sociais supridas, caracterizando um atendimento integral e integrado da criança. Ela deve ter todas as suas dimensões respeitadas. Segundo Fraboni (apud Zabalza,1998): “... a etapa histórica que estamos vivendo, fortemente marcada pela “transformação” tecnológico-científica e pela mudança ético-social, cumpre todos os requisitos para tornar efetiva a conquista do salto na…

Estudos sobre o tema os permitem afirmar que o espaço não é neutro. A forma como a sala é organizada indica a metodologia e as concepções do educador e também transmite às crianças as possibilidades que terão na aprendizagem ou que lhes serão tolhidas. Zabalza ensina que os elementos do espaço transformam-se, assim, em componentes curriculares. Qualquer observador externo que tenha acesso a uma sala de aula perceberá quase de imediato, o ambiente de aprendizagem que existe na mesma. 2…

e política da educação infantil. Sonimar C. de Faria; in: Educação infantil em curso. Rio de Janeiro: Editora Ravil, 1997. (p. 09 a 37). FRABBONI, Franco. A Escola Infantil entre a cultura da Infância e a ciência pedagógica e didática. In: ZABALZA, Miguel A. Qualidade em Educação Infantil. Porto Alegre. Artmed, 1998. LOUREIRO, Stefânie Arca Garrido. Alfabetização: uma perspectiva humanista e progressista. Belo Horizonte. Autêntica, 2005. ARRUDA, José Jobson de A. História…