Zabala Antoni A Prática Educativa

Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Acadêmicos Rodrigo da Fonseca Cao Professor-Tutor Externo Sonia Curso (BID 0223) – Prática do Módulo III A IMPORTANCIA DA REALIZAÇÃO E DINAMICO PEDAGOGICO PARA OBTENÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTIFICO E LITERÁRIO. SERRA – ES. 28/11/2013 RESUMO A realidade contemporânea demanda profissionais da educação críticos e transformadores de um panorama de perplexidade diante das aceleradas mudanças sociais, das novas…

formação, nas diversas situações de trabalho. A partir de algumas colocações teóricas abordadas por Perrenoud, discorreremos sobre aquelas que mais desenvolvemos com nossos alunos. O trabalho com jogos pedagógicos permitiu uma reflexão acerca de nossas práticas e um exercício de algumas competências enunciadas pelo autor. A seguir, trataremos das etapas de trabalho: Após a leitura do livro “Secas no Nordeste”, os alunos começaram a problematizar as informações a partir de suas…

obrigatório ANEXO C – Plano de atividade de estágio ANEXO D – Registro de observação de aula ANEXO E – Planos de aula Introdução O estágio é um processo de grande aprendizagem, pois tem em vista a necessidade de uma experiência prática onde aplicou-se grande parte dos princípios teóricos estudados, agora trabalhando em sala de aula. Demonstrando, assim, o quanto é enriquecedor e importante esta etapa na formação acadêmica e profissional do futuro docente. O…

desenvolvimento de capacidades cognitivas e afetivas pelos alunos visando á formação de estruturas próprias de pensamento, ou seja, instrumentos conceituais de apreensão dos objetos de conhecimento, mediante a condução pedagógica do professor que disporá de práticas de ensino intencionais e sistemático de promover o “ensinar e o aprender a pensar”. O ensino deve ser entendido (...) como ajuda ao processo de aprendizagem. Ajuda necessária, por que sem ela é muito pouco provável que os…

1. ZABALA, Antoni , A prática educativa – Como ensinar, Artmed. Profissão. Professor, Lisboa, Don Quixote. 2002. O argumento deste livro consiste em uma atuação profissional baseada no pensamento prático, mas com capacidade reflexiva e que necessitamos de meios teóricos para que a análise da prática seja verdadeiramente reflexiva. Parâmetros institucionais e organizados; Tradições metodológicas, possibilidades reais dos professores; Meios e condições físicas existentes. Num modelo em

Lindóia, SP – 10 a 14 de Novembro de 2013 A Relação Teoria-Prática no Ensino de Ciências: uma análise da ação pedagógica de estudantes do Curso de Pedagogia da UFPA. The correlation between theory and practice in the Teaching of Science: an analysis of pedagogical action of undergraduate students in the Pedagogy course in UFPA Resumo A formação de professores de Ciências é uma discussão que compreende a teoria e a prática, na perspectiva de ressignificar o trabalho docente,…

análise e a pesquisa histórica, gerando um ensino de melhor qualidade no ambiente de sala de aula aproximando cada vez mais as pesquisas universitárias do universo escolar. O trabalho de pesquisa proposto está diretamente ligado a prática educativa do professor de história em sala de aula. O instrumento analisado tem como base, as diretrizes traçadas pelo professor de História que exercita cotidianamente o debate em torno do conhecimento histórico, perante as cinco turmas de alunos que

político-culturais da educação; Educação e Direitos Humanos, Democracia e Cidadania; A função social da escola; Inclusão educacional e respeito à diversidade; O construtivismo na sala de aula; O construtivismo e seus desafios; O construtivismo e a prática educativa; Aspectos pedagógicos do Construtivismo. BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: 1ª. a 4ª. Séries do Ensino Fundamental – volumes: do 1 ao 10.2.…

sucesso da instituição, além de exercer sua liderança pedagógica, visando à valorização e desenvolvimento de todos na escola. Diante disso, Azevedo et al (2012) relata que, As relações com as pessoas que compõe o ambiente escolar devem permear a prática do coordenador o qual necessita articular as instâncias escola e família, sabendo ouvir, olhar e falar a todos que buscam a sua atenção. O coordenador pedagógico precisa verificar e identificar as necessidades dos professores e juntos…

anualmente com o mesmo quantitativo por sala. A execução do projeto contribuirá, também, para a formação continuada dos professores coordenadores de estágio a partir de discussões que versem sobre a prática pedagógica na perspectiva libertadora, interdisciplinar, lhes ajudando a repensar sua prática e a formação de novéis professores. O referido projeto se alicerça em autores do quilate de Paulo Freire, Cipriano Carlos Luckesi, José Carlos Libâneo, Ivani Fazenda, Antônio Nóvoa e…