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QUALIFICAÇÃO E CAPACITAÇÃO CONTUNUADA DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS DE PAITÃ

Eduardo Almeida Souza1

RESUMO: Este artigo tem como objeto de estudo a qualificação e a capacitação continuada dos coordenadores pedagógicos de Piatã, delimitando-se para coordenação pedagógica, uma gestão de pedagogos, com o intuito de saber qual a importância do conhecimento em gestão para um coordenador pedagógico. Para tanto foi realizada entrevista com os coordenadores pedagógicos, para analisar os erros mais corriqueiros dos lideres e apontar que a falta de capacidade destes para liderar as pessoas que os afeta de diversas maneiras e níveis e verificar os investimentos necessários para essa qualificação. Em seguida passou-se a discussão dos resultados obtidos na entrevista. O trabalho fundamenta-se em autores que abordam devidamente o tema em questão.

Palavras-chave: gestão, qualificação, coordenador pedagógico.

1 INTRODUÇÂO

A valorização da educação no Brasil, nos dia atuais exige um trabalho pedagógico de qualidade para tanto a gestão pedagógica e sua formação têm sido apontados como os principais elementos, no que diz respeito a sua intervenção no ensino fornecido nos sistemas educacionais, em seu campo de atuação nacional, estadual ou municipal. Pensando em uma qualificação e desenvolvimento dos coordenadores, sendo que a maioria são formados por pedagogos, diante disso, surge a necessidade de uma formação em gestão, capacitando para uma coordenação eficaz, para isso utilizou o PROGESTÂO (Programa De Capacitação a Distância para Gestores Escolares).
O interesse é de possibilitar um conhecimento que subsidie discussões sobre a qualificação e capacitação continuada dos coordenadores pedagógicos de Piatã, como sub tema a coordenação pedagógica, uma gestão de pedagogos, para refletir acerca da gestão escolar interligando o sistema educacional brasileiro a autonomia da escola e a qualificação do ensino. Para o fortalecimento e ampliação do referido trabalho, obteve-se uma