Zabala A Pratica Educativa Como Ensinar Porto Alegre

29 RESUMO Este relatório de estágio curricular II tem característica exploratória, pois o mesmo objetivou analisar e colocar em prática a teoria desenvolvida no decorrer do curso. Obteve-se um bom relacionamento interpessoal entre os funcionários da Escola Estadual Azarias Salgado e principalmente com a turma que realizamos o estágio. Diante das exigências ocorridas pelo o curso de

artístico. Contudo, para que essa prática seja eficiente faz-se necessário uma constante avaliação do processo de ensino-aprendizagem por parte do professor, para que possa reavaliar sua prática docente sempre que necessário. A arte é uma disciplina obrigatória nas escolas, conforme determinação da LDB 9394/96. No entanto, ainda torna-se necessário reafirmar a importância dessa área na formação sociocultural do cidadão. Através da observação e análise da prática pedagógica da…

encontrar caminhos que venham modificar esta realidade. Alguns pesquisadores apontam as fragilidades do sistema educacional existentes no país, tais como: superficialidade, excesso de conteúdo, alunos em sala de aula, o pouco cuidado com a linguagem, práticas metodológicas e avaliativas inadequadas, pouca ou nenhuma formação do professor. Este é um fato grave, por isso, é necessário que os educadores estejam aptos a enfrentar a tamanha responsabilidade em que se desenvolve o processo…

qual a sua relevância em perspetivas de futuro e aplicação prática. Introdução Este ensaio argumentativo surge no seguimento dos princípios programáticos da Unidade Curricular de Seminário de Iniciação de à Mediação e Formação – Perfis de Mediação e Formação (Oficina de expressão escrita). “Os sete saberes necessários à educação do futuro” de Edgar Morin, trata essencialmente de fazer um levantamento das principais necessidades educativas do séc. XXI realçadas pelo autor, sendo estas…

DO PARANA 2003 SUMÁRIO Apresentação Cap.1 O que é educação democrática? Cap.2 Ensinar e educar: processos diferentes, mas não antagônicos Cap.3 A pedagogia da experiência e sua importância em uma educação democrática Cap.4 Da liberdade à autonomia Este livro é dedicado aos meus queridos…

diferentes estratégias didático-metodológicas (seminários, debates, atividades em grupo, atividades individuais, projetos de trabalho, grupos de estudos, estudos dirigidos, atividades práticas e outras) como atividades avaliativas; • Adotar atitude interdisciplinar e transdisciplinar nas práticas educativas, isto é, assumir que qualquer aprendizado, assim como qualquer atividade, envolve a mobilização de competências e habilidades referidas a mais de uma disciplina, exigindo,…

elas desenvolvidas no horário regular ou no contraturno, dentro ou fora do espaço escolar, envolvendo todas as experiências educativas oferecidas pela comunidade e/ou pela cidade, é um caminho para a vivência de um projeto de educação integral de fato construída coletivamente. O Programa Mais Educação busca promover a ampliação de tempos, espaços, oportunidades educativas e o compartilhamento da tarefa de educar entre os profissionais da educação, as famílias e os diferentes atores…

desenvolver com competência as capacidades cognitivas, motoras, afetivas, de relação interpessoal e de inserção social dos alunos. Então, propõe-se investigar uma das maiores problemáticas vivenciadas pelos docentes desde os primórdios da atividade educativa, como se processa a aprendizagem e quais são os conhecimentos necessários que o professor aproprie-se, para que saiba lidar com a aprendizagem de forma inteligente e eficaz, proporcionando aquilo que os alunos necessitam para…

históricos da inclusão. No segundo momento apresenta-se, de forma sucinta, o processo de ensino aprendizagem de crianças com deficiência mental. No terceiro, serão colocadas algumas considerações na busca da melhoria da qualidade das respostas educativas para uma escola inclusiva, sendo elas: Professor: Acolhedor, Capacitado e Apoiado, Adaptação Curricular e Avaliação para uma escola inclusiva. E finalmente, é apresentada a conclusão da pesquisa. Para apresentar o Tema “ A…

subjetivo da criatividade e a pedagogia de projetos A criatividade do professor: sentido e ação Renata Fernandes Mourão Albertina Mitjáns Martínez Resumo Buscou-se compreender a relação entre o sentido subjetivo da criatividade do professor e sua prática pedagógica com projetos. Partiu-se da teoria históricocultural da subjetividade desenvolvida por González Rey (1997, 1999, 2001, 2002b, 2004). O método adotado foi o estudo de caso com dois professores que trabalham com projetos de…