Z 2 15 3i

trabalhadores com 2 milhes, a nova mdia ser EMBED Equation.3 . A nova varincia V ser EMBED Equation.3 . Repare que os dois novos valores anularam-se, pois so iguais mdia. Logo a varincia diminui. 2. (UNIRIO-98) Um dado foi lanado 50 vezes. A tabela a seguir mostra os seis resultados possveis e as suas respectivas freqncias de ocorrncias. A frequncia de aparecimento de um resultado mpar foi de ( ) 2/5 ( ) 11/25 ( X ) 12/25 …

Nos pontos A e B, separados pela distncia AB 3m, fixam-se cargas eltricas puntiformes QA 8 micro-coulomb e QB - 2 micro-coulomb, respectivamente.Determine um ponto onde o vetor campo eltrico resultante nulo. HTMLCONTROL Forms.HTMLOption.1 A) no ponto mdio de AB HTMLCONTROL Forms.HTMLOption.1 B) 3 m de B HTMLCONTROL Forms.HTMLOption.1 C) 10 m de A HTMLCONTROL Forms.HTMLOption.1 D) no ponto A HTMLCONTROL Forms.HTMLOption.1 E) no ponto B Sugesto A distncia entre o eltron e o prton no

Exercícios do Capítulo 15 15.1) H + CH E E B E H E B + HC E H E B + CH 15.2) + H2O + N O2 + HSO4 H2SO4 + HNO 3 pKa = -9 pKa = -1,3 O pKa do H2SO4 ser menor implica em ácido mais forte, logo o ácido nítrico funcionará como base e irá capturar o próton do ácido sulfúrico. Imediatamente após a captura do próton o ácido nítrico protonado perde uma molécula de água gerando o íon nitrônio (N+O2). 15.3) CH(CH )2 3 0 °C + 1) …

Cap´ ıtulo 1 Matrizes e sistemas de equa¸oes c˜ lineares 1.1 Conjuntos Ao longo deste curso, • lN representa o conjunto dos n´meros naturais ( lN = {1, 2, 3, . . .}); u • lN0 representa o conjunto lN ∪ {0} = {0, 1, 2, 3, . . .}; • Z representa o conjunto dos n´meros inteiros ( Z = {. . . , −2, −1, 0, 1, 2, . . .}); Z u Z • Q representa o conjunto dos n´meros racionais; l u • lR representa o conjunto dos n´meros reais; u • C representa o conjunto dos n´meros…

Encontrar o valor de uma integral dupla; 2. Interpretar geometricamente uma integral dupla; 3. Dada uma regi˜ao delimitada por fun¸c˜oes, encontrar os limitantes que permitem calcular o valor da integral dupla; 4. Calcular integrais duplas em coordenadas polares; 5. Resolver exerc´ıcios usando o Maple Integrais triplas: Objetivos: Ao final do cap´ıtulo espera-se que o aluno seja capaz de: 1. Encontrar o valor de uma integral tripla; 2. Interpretar…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 4 7 8 2 Limite de Funções de Varias Variáveis 10 2.1 Propriedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 2.2 Continuidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 2.3 Exercícios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 3 Derivadas Parciais 1a Ordem 17 3.1 Técnicas para o Cálculo de Derivadas…

qualquer. Sendo assim, para encontrar o múltiplo de um numero basta multiplicar esse numero pelos números naturais. N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ...} O conjunto de qualquer múltiplo é indicado fazendo-se o calculo e representando-o trocando o n da seguinte expressão. M (n) = {múltiplos} Ex: Vamos calcular os múltiplos de 5 5 . 0 = 0; 5 . 1 = 5; 5 . 2 = 10; ... 5 . 9 = 45 e assim por diante Logo temos que os múltiplos de 5 são: {0, 5, 10, ... 45, etc}…

Mecânica com o intuito de auxiliar no aprendizado dos alunos que cursam a disciplina de Mecânica Geral 1. Parte 1 1. Equilíbrio de pontos materiais no plano (2D) 2. Equilíbrio de pontos materiais no espaço (3D) 3. Equilíbrio de corpos rígidos no plano (2D) Parte 2 1. Esforços internos em treliças 2. Esforços internos em vigas 3. Centróide e momento de inércia Parte 1 Exercício 1: Duas peças B e C estão rebitadas em um suporte A. Ambas sofrem…

ARTES, CRIATIVIDADE E RECREAO Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para concluso da disciplina Artes, Criatividade e Recreao, sob orientao do professor-tutor distncia Araoiaba da Serra 15/09/2014 Reflexes sobre as semelhanas e contrastes presentes nas vivncias escolares relacionadas s prticas artsticas. Gisele Na poca em que estudei na educao infantil e no ensino fundamental, trabalhvamos com vrios tipos de artes.…

Adições e SubtraçõesEXEMPLOS1) 5 + 3² x 2 == 5 + 9 x 2 == 5 + 18 == 232) 7² - 4 x 2 + 3 == 49 – 8 + 3 == 41 + 3 == 44Há expressões onde aparecem os sinais de associação e que devem ser eliminados nesta ordem:1°) parênteses ( )2°) colchetes [ ]3°) chaves { }exemplos1°) 40 – [5² + ( 2³ - 7 )] == 40 – [5² + ( 8 - 7 )]= 40 – [25 + 1 ]== 40 – 26 == 142°) 50 –{ 15 + [ 4² : ( 10 – 2 ) + 5 x 2 ] } = = 50 –{ 15 + [ 16 : 8 + 10 ]}= = 50 – { 15 + [ 2 + 10 ] } = = 50 – { 15 +12 } = = 50 – 27…