Wisc Aplicados Em Crianças

para a faixa etária de 6º, 7º e 8º série do Ensino Fundamental; B- indicado para a faixa etária de 1º, 2º e 3º serie do Ensino Médio. O material consiste em 1 cadernos (5 para A e para B), pode ser aplicado de forma individual ou coletiva, com duração de 1h40min em média, e que seja aplicado preferencialmente em 2 sessões. O teste apresenta precisão e validade. TESTE DE INTELIGENCIA NÃO-VERBAL (D-70) O teste foi publicado primeiramente pela Editions Du Centre de Psychologie…

e é indispensável que este esteja preparado para entender e aprimorar o aluno na classe e é imprescindível que a escola ampare a família para que acoplados nesse propósito ajudem a criança. Advertimos também no transcorrer deste Artigo a cautela com o diagnóstico para que não seja errado e venha a considerar a criança ou que sejam conduzidas medicações sem precisão. Palavra-chave: Escola; Família; TDAH. ABSTRACT This article was conducted while some efforts seeking…

experiência ou o meio só são importantes na medida em que afetam o desenvolvimento da criança. Esta corrente considera que os estágios determinados pela experiência e que o andamento do desenvolvimento seria inato, herdado. Assim, a criança já nasce com todas as duas características pré-determinadas. Na Transmissão Cultural-Behaviorismo o conhecimento é acumulado e simplesmente transmitido (ensinado) à criança levando em consideração os valores culturais. Assim, o organismo não…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE CARATINGA - UNEC 4º PERÍODO – PSICOLOGIA NOTURNO AVALIAÇÃO DE UMA CRIANÇA COM TDAH DO DIAGNOSTICO A INTERVENÇÃO MATERIA: TRABALHO INTERDISCIPLINAR AUTOR: WALACE RODRIGUES CARATINGA – MG, 09 DE NOVEMBRO DE 2011 AVALIAÇÃO DE UMA CRIANÇA COM TDAH – DO DIAGNOSTICO A INTERVENÇÃO Autor: Walace Rodrigues. Acadêmico do Curso de…

Título do Trabalho A intervenção psicomotora é dividida em três partes: ANAMNESE, AVALIAÇÃO e RE-AVALIAÇÃO. Os testes psicomotores são aplicados tanto na avaliação quanto na re-avaliação. Explique por que o psicomotricista precisa conhecer os NEUROBLOCOS DE LURIA para aplicar os testes psicomotores? Trabalho final apresentado à disciplina DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO INSTITUCIONAL/CLÍNICA como exigência parcial para a obtenção do curso de Pós em PSICOMOTRICIDADE, sob a supervisão…

utilizados em 1904. Em princípio, Binet pretendia criar um instrumento que possibilitasse o diagnóstico objetivo de deficiências mentais, além de medir a gravidade da deficiência. Para tanto, Binet formulou vários questionários, que foram aplicados em grupos de crianças de diversas faixas etárias, e com isso nasceu o conceito de “idade mental”. Segundo Anastasi, reportando-se a T. H. Wolf, Binet não gostava do termo “idade mental” e preferia usar a expressão “nível mental”. Isso…

de Atenção e Hiperatividade INTRODUÇÃO O Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade é um transtorno neurobiológico reconhecido pela organização mundial de saúde. Os sintomas começam a se apresentar na infância e ocorre em 3 a 5% das crianças. Hoje em dia sabemos que esse transtorno deriva de um funcionamento alterado do sistema neurobiológico cerebral, no qual neurotransmissores apresentam-se alterados quantitativa e/ou qualitativamente. A partir da década de 1990 a…

dos estudos devia centrar-se no que havia de comum entre as pessoas e nas descrições generalizadas do comportamento. Nesse contexto, surgiram os testes psicológicos que, no século XIX, foram concebidos sob a influência de conceitos e instrumentos aplicados na Física, na Química, na Astronomia e também sob a tradição clínica oriunda da Medicina, da Psiquiatria e da investigação social. Especificamente, cabe destacar que as primeiras sementes para estruturar a área de medição em Psicologia…

intervenção 1.1. Definição de Inclusão De acordo com Leny Mrech,[1] o objetivo da educação inclusiva (inclusão) é incluir as crianças deficientes no ensino regular e romper com preconceitos e estereótipos que envolvem a exclusão escolar de crianças com qualquer tipo de deficiência. A inclusão escolar foi sugerida pela UNESCO em 1968, mas só se concretizou em 1986, nos EUA, quando crianças com deficiências leves e moderadas foram inseridas nas classes regulares comuns. Segundo Mrech,…

Chittó Gauer João Vitor Haeberle Jaeger Marina Davoglio Tolotti Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Resumo Este artigo de revisão de literatura examinou o construto da psicopatia associado ao desenvolvimento da personalidade em crianças e adolescentes, privilegiando as questões diagnósticas incipientes. Observou-se que a busca de uma terminologia mais apropriada para descrever as manifestações desviantes precoces, a construção e utilização de instrumentos de avaliação…