TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE

Pr. Zedequias Vieira Cavalcante
Paranavaí/PR
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TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE

CAVALCANTE, Zedequias Vieira1
MONTAGNOLI, Gilmar Alves2

RESUMO:

Este Artigo foi realizado debaixo de alguns esforços buscando referências bibliográficas a partir de base de dados de publicações científicas disponíveis na rede mundial de computadores (internet). Entre os locais visitados cita-se periódicos indexados disponibilizados pela CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) e livros sobre o assunto disponíveis na biblioteca do UNICESUMAR. Propõe-se informar, o que é TDAH “Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade”, suas origens e tratamento. O objetivo é avaliar as causas do transtorno para ajudar o relacionamento do aluno-escola, família e coletividade, e também proporcionar um melhor convívio com a família, revelando como devem agir para suavizar o TDA com hiperatividade. O infante com TDAH, em uma classe escolar, demanda cuidado por parte do docente, pois são eles que comumente compreendem quando o aluno tem dificuldades de atenção e é indispensável que este esteja preparado para entender e aprimorar o aluno na classe e é imprescindível que a escola ampare a família para que acoplados nesse propósito ajudem a criança. Advertimos também no transcorrer deste Artigo a cautela com o diagnóstico para que não seja errado e venha a considerar a criança ou que sejam conduzidas medicações sem precisão.

Palavra-chave: Escola; Família; TDAH.

ABSTRACT

This article was conducted while some efforts seeking references from the database of scientific publications available on the world wide web ( internet ) . Among the places visited is cited indexed journals provided by CAPES - Coordination of Improvement of Higher Education Personnel ) and