Veiga Ilma Passos

discutidos de forma conjunta, visando a criticidade e o diálogos como instrumentos necessários no decorrer do processo educativo. “ Buscar uma nova organização para a escola constitui uma ousadia para os educadores, pais, alunos e funcionários.( Veiga, 2002), portanto se faz mister que se haja na escola um espaço para uma discussão continua sobre a problemáticas e também sobre uma análise de conflitos que estão presentes em seu interior, o quê determinará, com isso, o caráter…

Resenha: PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA: UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA: UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA Ilma Passos Alencastro Veiga possui Bacharelado e Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Goiás, Licenciatura em Educação Física pela Escola Superior de Educação Física de Goiás, mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria, doutorado e pós-doutorado em Educação pela Universidade Estadual de…

Coordenadora: Maria de Fátima Bolsa: Programa de Iniciação a Docência (PIBID) Bolsista: Carla de Araújo B. dos Santos Livro: Licenciatura em pedagogia Autora: Ilma Passos Alencastro Veiga e outros Trabalho: Resenha Resenha: O objetivo do presente texto nos traz uma reflexão do livro Licenciatura em Pedagogia da organizadora Ilma Passos Alencastro Veiga e outros, destina-se à formação de professores para exercer funções de magistério na educação infantil e nos anos inicias do Ensino…

caminhos para uma educação diferenciada, uma educação voltada a viver e aprender, formando cidadãos críticos, valorizando sempre uma educação de qualidade. Amparados pelo alicerce da gestão democrática e pelas produções de autores como: FONSECA e VEIGA, este projeto que é político e pedagógico tem sido uma construção coletiva. Compreendendo que não está pronto e acabado mas é uma construção permanente, retratando o efetivo trabalho da escola, portanto está sujeito a reflexões e mudanças.…

trabalho augura tecer algumas considerações referentes ao Projeto Político Pedagógico (P.P.P) da escola atual. E para a efetuação desse objetivo, tomaremos como referencial teórico, textos de fundamental pertinência, pertencentes a Arnoldo Nogaro e Ilma Passos. Veremos que ambos os autores vêem nos chamar a atenção no sentido de nos ajudar a pensar de maneira mais reflexiva acerca do presente contexto educacional. Além disso, veremos no decorrer do trabalho que eles defendem a…

pedaggico em alguns momentos decisivos, com os quais VEIGA (1995, p.14) como organizao da escola como um todo e como organizao da sala de aula, incluindo sua relao com o contexto social imitado, procurando observar a viso da totalidade. Entende se que o PPP. na escola, oferece acima de tudo caminhos que jamais devem ser desviados no desenvolvimento do trabalho pedaggico, onde a ao docente ponto chave para o sucesso das aes como aborda Ilma logo acima. Mas esta ao em conjunto tem…

como um desafio a ser desvelado de forma organizada e coerente, para que o problema ultrapasse o simples plano de uma necessidade humana qualquer. 1 2001). Utilizaremos como aporte teórico o termo projeto político-pedagógico de acordo com Veiga (1995, 1998, Tivemos como anseio neste estudo verificar como se dá a elaboração do projeto político-pedagógico (PPP) de uma escola municipal de Jataí - Goiás. Logo, entendo ser viável e necessário em um primeiro momento a…

Caruso, e ESCOBAR, Virgínia Ferreira. Técnicas pedagógicas: domesticação ou desafio à participação? Petrópolis: Vozes, 1984. - VEIGA, Ilma Passos Alecastro (org.). Técnicas de ensino: Por que não? Campinas, SP: Papirus, 1991. - VEIGA, Ilma Passos Alecastro. O seminário como técnica de ensino socializado em Técnicas de Ensino: Por que não? Ilma Passos Alencastro Veiga (org) - Campinas, SP, Papírus, 1991. - ZABALA , Antoni - A Prática Educativa - ArtMed, Porto Alegre, 1998

ensino – aprendizagem e pode auxiliar no preparo e desenvolvimento do trabalho em sala de aula desde que o docente esteja devidamente capacitado. Resumo do texto da autora Ilma Passos Alencastro Veiga intitulado como: Projeto Político – Pedagógico da Escola: uma construção coletiva. Segundo Veiga (2002) o projeto político – pedagógico é a identidade funcional da escola e compreende aquilo que se tem intenção de fazer, de realizar, não se tratando apenas a um…

Desde os meados da década de 90, a ideia de Projeto Político Pedagógico vem tomando corpo oficial em quase todas as instituições de ensino do brasil, passou também a ser objeto obrigatório de estudo e de muita discussão, GADOTTI, PADILHA, VEIGA E VASCONCELLOS, escreveram no intuito de fundamentar a sua construção, mais voltados a questão filosófica, refletiram sobre os pressupostos essenciais e necessários a uma escola democrática de qualidade. A escola na construção de seu projeto