Veiga Cynthia Greive

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| |Filme: DESMUNDO (Alain Fresnot; Brasil-Portugal, 2002); | |Texto complementar: RIBEIRO, Arilda I.M. Mulheres Educadas na Colônia. In: VEIGA, Cynthia Greive; FARIA FILHO, Luciano Mendes; LOPES, Eliane M. T. (orgs.).| |500 Anos de Educação no Brasil. 3ª.ed. São Paulo: Autêntica; 2007, p.79-94. | |15. (16/05)…

novos caminhos. Goiania, 2001. CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1999. GONDRA, José Gonçalves; SCHUELER, Alessandra. Educação, poder e sociedade no império brasileiro. São Paulo: Cortez, 2008. VEIGA, Cynthia Greive. História da Educação. São Paulo: Ática, 2007. SAVIANI, Dermeval (org.). O legado educacional do século XX no Brasil. Campinas, São Paulo: Autores Associados, 2006. APÊNDICES APÊNDICE A – Apostilas…

A minha tese foi fundamentada com base no texto Circulação de conhecimento e práticas de Educação no Brasil Colonial (séculos XVI a XVIII), retirado do livro História da Educação e escrito por Cynthia Greive Veiga. Para se entender como se iniciou a história da educação no Brasil, é preciso considerar, o pluralismo étnico-cultural típico da nosso pais. A população nativa do Brasil no periodo colonial era de etnias indigenas ,portadores de múltiplus costumes. Outro ponto significativo…

educação brasileira: leituras. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003. LOPES, Eliane Marta Teixeira; GALVÃO, Ana Maria de Oliveira. História da educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2001. LOPES, Eliane Marta Teixeira; FARIA FILHO, Luciano Mendes; VEIGA, Cynthia Greive. 500 anos de educação no Brasil. 2 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2000. MONARCA, Carlos. A Escola Normal da Praça: o lado noturno das luzes. Campinas, SP: UNICAMP, 1999. NARODOWSKI, Mariano. Infância e Poder: conformação…

fundamentos, raízes históricas e prática das aulas régias no Rio de Janeiro. Bragança Paulista: Editora da Universidade São Francisco, 2002. CARVALHO, Laerte Ramos de. As reformas pombalinas da instrução pública. São Paulo: Saraiva, 1978. VEIGA, Cynthia Greive. História da Educação. São Paulo: Ática, 2007. http://www.revistadehistoria.com.br/secao/educacao/sai-a-igreja-entra-a-coroa 3/3

diretrizes para o Exame de Ordem. Referências Bibliográficas ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da Educação no Brasil (1930/1973). 19 ed. Petrópolis: Vozes, 1997. VEIGA, Cynthia Greive. História da Educação. São Paulo, SP: Ática, 2007. WOLKMER, Antonio Carlos. Instituições e pluralismo na formação do direito brasileiro. In: Teoria do Direito e do Estado. Porto Alegre: Sergio Fabris, 1994. WOLKMER,…

Cultura(s) e educação: entre o crítico e pós-crítico. Rio de Janeiro: DP&A, 2005. CASHMORE, Ellis. Dicionário de relações étnicas e raciais. Ellis Cashmore com Michael Banton...[et al.]; tradução: Dinah Klevej. São Paulo: Summus, 2000. VEIGA, Cynthia Greive. Escola pública para os negros e os pobres no Brasil:. uma invenção imperial. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro , v.13, n.39, p. 502-516, set. 2008 http://afilosofia.no.sapo.pt/10PoliticaRawls.htm…

como uma corporação de mestres6 e alunos e a organização e proliferação dos colégios como lugar de formação de letrados. Mas é importante ressaltar que as definições de universidades, faculdades e colégios possuíam naquele tempo outras significações (Veiga, 2007). Elas traduziram uma organização diferenciada, evidenciada nos seus métodos, disciplinas e nos seus saberes. O aparecimento dessas formas escolares na Idade Média foi em grande parte associado à história da reurbanização…