Uma Relação Interativa Entre Dois Sujeitos Autor E Leitor

leitura é preciso entender a concepção de língua, texto e sujeito. A concepção de língua pode apresentar vários entendimentos que dependerão do ponto de vista: I. Do ponto de vista do autor, a leitura é entendida como representação de seu pensamento, é o reconhecimento das suas intenções. O texto é um produto lógico do pensamento e a leitura é entendida como atividade de captação de ideias, sem levar em conta os conhecimentos do leitor. II. Do ponto de vista do texto, a concepção de…

Ensino Infantil, têm demonstrado que a realidade das escolas públicas ainda é desanimadora, no que diz respeito à formação de leitores. Têm-se constatado que pouca atenção é dada a fala das crianças que pode contribuir para seu processo de desenvolvimento, quando a atividade de contar e recontar histórias transcende à relação conformadora da criança e constrói uma dinâmica interativa e emancipadora com ela. A linguagem aparece como instrumento mediador durante os movimentos interativos…

públicos. Antes de analisar como é estabelecida a interação entre os jornalistas e os seus leitores/usuários, e como alguns jornais impressos, que possuem versões online, procuram explorar a interatividade, vamos aprofundar algumas questões pertinentes a Interação, Intariconismo simbólico e as contribuições dos pesquisadores de Palo Alto. Paradigma das Interações Comunicacionais A reflexão de vários autores ressalta a necessidade de apontar a natureza interacional do processo…

formas de escritas que possam revelar sensibilidades e emoções na construção formativa e identitária do sujeito. Para isso, desenvolvemos uma pesquisa etnográfica, de natureza qualitativa, de inspiração fenomenológica com recurso hermenêutico, caracterizada pela abordagem multirreferencial e desenvolvida a partir da prática do trabalho de campo. Muitas são as discussões acerca da formação de leitores na Educação de jovens e adultos; ensinar e aprender leitura têm sido objeto de muita…

DOI: 10.5007/1807-9288.2012v8n2p53 10.5007/1807 LEITURA: DA TABULETA DE ARGILA À TELA DOS COMPUTADORES Eliane Gonçalves Costa Anderi* Mirza Seabra Toschi* RESUMO: Esta reflexão teórica é fruto da pesquisa “Leitura na Tela” que teve como objetivo investigar o modo de leitura nas telas dos computadores que tem t m acontecido em escolas e da rede pública estadual.. A leitura na tela tem instigado diversos pesquisadores a refletir sobre suas especificidades, como Chartier que observa que…

desempenha na vida do sujeito e do lugar que ela deve ocupar na escola, mas sobretudo acerca das mudanças diacrônicas do que tem sido o ato de ler. Em meio a tantas discussões no que tange às concepções de leitura, que influenciaram as práticas educacionais no Brasil, é que se faz necessário, neste primeiro capítulo, abordarmos quatro das concepções de leitura que vigoraram até à atualidade: leitura como decodificação, modelo construtivista de leitura, teoria cognitiva ou interativa de…

de concepções de leitura Foco no autor, o autor é “o sujeito psicológico, individual, dono de sua vontade e suas ações”. Ou seja, o autor é um sujeito que constrói uma representação mental a ser transmitida pelo interlocutor. Cabendo assim ao leitor captar essa representação mental juntamente com as intenções (psicológicas) do produtor, exercendo assim, pois, um papel passivo. A leitura é captação das ideias do autor e suas intenções, bastando tão-somente ao leitor captar essas…

ESCOLA COMO INCENTIVADOR DE LEITORES Erika Costeira Isabella Cardoso[1] Resumo O presente artigo analisa e compreende de forma crítica o papel das escolas públicas e particulares de Belém como incentivadores no processo de formação de leitores, tendo como sujeitos seus…

possibilidade de potencialização da circulação, do uso e de ações para produzir e modificar textos multimodais e multissemióticos que combinam imagens estáticas (e em movimento), com áudios, cores e links. Esses textos invadem o cotidiano dos alunos, sujeitos leitores e escritores, e exigem a aquisição e o desenvolvimento de praticas de leitura e escrita em conformidade com as modalidades e as semioses neles utilizadas. Acabam, assim, por requerer a ampliação da noção de letramento para…

fundamento da leitura. Autoras como Kleiman (2000) e Solé (1998) entendem que a leitura é um processo de interação à distância entre o leitor e ao autor via texto para satisfazer a objetivos definidos. Nessa interação, o autor favorece a compreensão por meio de marcas formais que atuam como pistas, necessárias para que o leitor recupere a informação do autor, ou seja, perceba quais as razões que levaram este a dizer o que disse e o modo como o disse. Sempre que nos deparamos com um…