origame

Texto dissertativo-argumentativo

Concepção de leitura, estratégias de leitura e leitura e produção de sentidos.
Ler e compreender os sentidos do texto, concepções de leitura. Segundo Koch e Elias se considera basicamente três tipos de concepções de leitura Foco no autor, o autor é “o sujeito psicológico, individual, dono de sua vontade e suas ações”. Ou seja, o autor é um sujeito que constrói uma representação mental a ser transmitida pelo interlocutor. Cabendo assim ao leitor captar essa representação mental juntamente com as intenções (psicológicas) do produtor, exercendo assim, pois, um papel passivo. A leitura é captação das ideias do autor e suas intenções, bastando tão-somente ao leitor captar essas intenções. A segunda é o foco no texto, o texto é visto como simples produto da codificação de um emissor a ser decodificado pelo o leitor/ouvinte. E que exige do leitor um reconhecimento do sentido e palavras e estruturas do texto. E foco na interação do autor-texto-leitor, nessa concepção interacional da língua os sujeitos são vistos como atores/construtores sociais que dialoga em uma atividade interativa onde a produção de sentidos se da a partir dos conhecimentos linguísticos presentes no texto, das experiências e conhecimento do interlocutor.

As estratégias de leitura põem em foco o leitor e seus conhecimentos em interação com o autor. Isso diz respeito às formas utilizadas pelo leitor para facilitar a compreensão dos dados informativos de um texto. O leitor ativo se interessa, processando e criticando e avaliando as informações contidas pra produzir sentido no texto. Contudo, os procedimentos adotados por cada um se diferenciam, uma vez que nem todos assimilam conhecimento da mesma forma.
Na produção de sentidos de textos, o leitor desempenha papel ativo, sendo assim precisa levar em conta os conhecimentos do leitor, sendo fundamental para o estabelecimento da interação, com maior ou menor intensidade, durabilidade, qualidade. Sobretudo existe