Uma Reflexão Sobre A Pratica J Gimeno Sacristán

pensamento de alguns professores e suas práticas educativas. Na seqüência, destacamos a gestão democrática, como possibilidade para a legitimação do Ensino Fundamental de nove anos no cotidiano escolar, pois acreditamos que se faz necessário a utilização de mecanismos de participação de todos os envolvidos nos processos educacionais para que a proposta do Ensino Fundamental de nove anos se legitime no cotidiano escolar. Buscamos trazer a cultura escolar, para reflexão, pois…

EDUCAÇÃO INFANTIL NO ÂMBITO ESCOLAR: Uma revisão bibliográfica sobre o currículo e a educação infantil Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar uma revisão bibliográfica sobre currículo e como ele ocorre na educação infantil. O currículo é um modelo concreto de conhecimento escolar que resulta das interações culturais e sociais. A importância do currículo está em todos os temas para compreender o funcionamento da realidade e da prática escolar nos níveis de aula, escola e de…

Atividades Aplicadas Prática Disciplina: Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais no Brasil CONSIDERANDO A JORNADA DE TRABALHO DE 200 DIAS LETIVOS POR ANO, QUAL A RELAÇÃO ENTRE A QUANTIDADE (DE 200 DIAS LETIVOS) E QUALIDADE DO APROVEITAMENTO ESCOLAR PELOS ESTUDANTES. A educação sempre foi foco de muitas discussões, pois é apresentada como pilar de todas as sociedades. O modo de ensinar, as diretrizes propostas, as metodologias, tudo é alvo de…

GEOGRAFIA ESCOLAR NAS VÁRIAS PERSPECTIVAS Lucy Sátyro de Medeiros lucysatyro@hotmail.com Carlos Augusto de Amorin Cardoso INTRODUÇÃO Este projeto de Mestrado tem como meta principal investigar a construção de saberes e o desenvolvimento de novas práticas a respeito do ensino de conteúdos da disciplina de Geografia. A questão que orienta esta pesquisa parte da problemática: como ensinar a Geografia e representar esse mundo que se constrói, propiciando uma aprendizagem capaz de, ao…

MINAMERIA F. C. S. LIMA PROF.(a) ANA LOURDES CRUZ CENTRO DE AVALIAÇÃO, PLANEJAMENTOE EDUCAÇÃO DO MARANHÃO-CAPEM. PÓS -GRADUAÇÃO EM ORIENTAÇÃO SUPERVISÃO E GESTÃO EM EDUCAÇÃO (T-46) 01/04/2013 RESUMO Este artigo propõe algumas reflexões sobre o currículo enquanto espaço e elemento político-pedagógico. Além de se um construtor cultural, pois leva a discussões além de cultural, históricas e sociais. Discuti a concepção curricular a partir dos princípios da contextualização,…

....................................................................... Haydt (2008, p.20) Destaca que a avaliação diagnostica tem função de informar ao professor sobre o nível de conhecimento e habilidades dos alunos, antes de iniciar um processo de ensino-aprendizagem. Nessa concepção, a avaliação é utilizada para coletar dados sobre os avanços na construção do saber; quais são suas dificuldades e limitações diante do conteúdo a ser assimilado. Tal como a formativa e a somativa,…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – EDU CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA – CURRÍCULO: POLÍTICAS E PRÁTICAS 5° PERÍODO – TURMA C01 PROFESSORA: MS. MÁRCIA F. TORRES PEREIRA DATA: 04 DE NOVEMBRO DE 2013. QUESTIONÁRIO 1 – Revendo as características da escola tradicional, como ainda persistem essas características no currículo da escola? R= As características da escola tradicional ainda persistem no currículo da escola atual quando a mesmo ensina…

discussão da temática parte do princípio de que não é possível fazer com que membros de uma minoria cultural sejam incluídos nos conteúdos e práticas dos currículos escolares se a cultura escolar, de forma geral, não tratar através de uma discussão profunda o currículo multicultural incluindo nele a questão da diversidade. Para tanto, é necessário colocar em prática uma cultura escolar diferente do modelo dominante, com engajamento de professores, pais, alunos, administradores e demais…

procura entender seus pontos de vista sobre os rumos da teoria e do ensino de currículo, seus impasses, suas influências e suas possibilidades. O argumento do artigo é que as falas dos pesquisadores permitem perceber como são hoje abordados, em distintos espaços acadêmicos, os estudos de currículo. O artigo apresenta as perspectivas dos entrevistados em torno dos seguintes blocos temáticos: a teorização em currículo, o ensino de currículo na universidade e a prática na escola. Entre as…

suma importância abordar esta temática e alertar para a necessidade de que maior atenção seja dada à formação pedagógica do professor universitário. Assim, o objetivo deste trabalho é refletir sobre a formação pedagógica do professor universitário, buscando oferecer subsídios para ampliar a discussão sobre esta temática. Para tanto, apoiamo-nos na literatura nacional e internacional e nos resultados do Programa de Estágio e Capacitação Docente (PECD), realizado na UNICAMP entre 1993 e…