O campo do currículo no brasil os anos noventa.pdf

Currículo sem Fronteiras, v.1, n.1, pp.35-49, Jan/Jun 2001

O Campo do Currículo no Brasil: os anos noventa
Antônio Flávio Barbosa Moreira
Universidade Federal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro, Brasil

Resumo Partindo de entrevistas com pesquisadores de expressiva produção no campo do currículo, nacionalmente renomados e politicamente comprometidos com a construção de uma sociedade mais justa e mais democrática, este artigo procura entender seus pontos de vista sobre os rumos da teoria e do ensino de currículo, seus impasses, suas influências e suas possibilidades. O argumento do artigo é que as falas dos pesquisadores permitem perceber como são hoje abordados, em distintos espaços acadêmicos, os estudos de currículo. O artigo apresenta as perspectivas dos entrevistados em torno dos seguintes blocos temáticos: a teorização em currículo, o ensino de currículo na universidade e a prática na escola. Entre as conclusões deste estudo está a idéia de que os curriculistas precisam delimitar melhor os temas prioritários de suas investigações. O artigo sugere que se teorize tendo por referência a escolarização e suas condições econômicas, políticas e culturais. Por fim, este estudo aponta como inadiável a discussão e a revisão dos conteúdos e dos métodos empregados no ensino de Currículo em nossas instituições de ensino superior e sugere algumas perguntas norteadoras para esta discussão. Abstract Departing from interviews with authors, nationally recognized, with an expressive contribution in the field of curriculum, and politically engaged in the construction of a more just and democratic society, this article aims at understanding their point of view about the directions that the theory and teaching of curriculum are taking, its impasses, influences, and possibilities. The argument of the article is that, based on what the researchers said, one can capture how the studies on curriculum are approached in different academic settings. The article presents the