Teoria Socio Cultural De Vigotsky

................................................................................................ 9 2. O Jogo............................................................................................................................... 11 2.1. Vigotsky e o Jogo ...................................................................................................... 13 2.2. Piaget: O Jogo e o Construtivismo ............................................................................ 15…

brincadeiras está relacionada com o fazer cotidiano, no aprender fazendo, a partir da observação das atividades realizadas pelos pais. No entanto, dentro do contexto indígena, o lúdico está intimamente relacionado ao aprendizado das práticas sócio culturais de seu povo. Baldus (1970, p. 5) colabora nessa pesquisa com a informação de que dentro das comunidades indígenas tradicionais existe uma intrínseca relação quando se trata de divertir e aprender. Com isso: [...] o mundo da criança está

formação do indivíduo: aproximações entre as teorias de Wilhelm Reich e de Lev Vygotski. In: ENCONTRO PARANAENSE, CONGRESSO BRASILEIRO, CONVENÇÃO BRASIL/LATINO-AMÉRICA, XIII, VIII, II, 2008. Anais. Curitiba: Centro Reichiano, 2008. CD-ROM. [ISBN – 978-85-87691-13-2]. Disponível em: www.centroreichiano.com.br. Acesso em: ____/____/____. ______________________________ 1 A INFLUÊNCIA SOCIAL NA FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO: APROXIMAÇÕES ENTRE AS TEORIAS DE WILHELM REICH E DE LEV VYGOTSKI…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ADRIANA RODRIGUES CÂMARA SILVA, RU 1020045 ALMIRA RODRIGUES MAIA, RU 1027260 CLÉSIA MARQUES AFONSO MOREIRA, RU 1016986 JULIANA CRISTINA SILVA DE ALMEIDA, RU 1020069 O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET E A FORMAÇÃO HUMANA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-ONTOLÓGICA BELO HORIZONTE 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ADRIANA RODRIGUES CÂMARA SILVA, RU 1020045 ALMIRA RODRIGUES MAIA, RU 1027260…

socioconstrutivistas como Piaget e Vigotsky. Piaget entende que para compreender o comportamento infantil, deve-se considerar que sempre esteve relacionado com o desenvolvimento do pensamento e da linguagem da criança e exerce grande importância no desenvolvimento tanto biológico como nas relações sociais. Dessa forma, a interação com o outro e com o meio se torna essencial para a construção da identidade da criança, bem como no desenvolvimento de suas capacidades cognitivas. Na…

Freud Nasceu em Freiberg, Tchecoslováquia, no ano de 1856. Este grande nome da psicanálise foi o responsável pela revolução no estudo da mente humana. Formado em medicina e especializado em tratamentos para doentes mentais, ele criou uma nova teoria. Esta estabelecia que as pessoas que ficavam com a mente doente eram aquelas que não colocavam seus sentimentos para fora. Segundo Freud, este tipo de pessoa tinha a capacidade de fechar de tal maneira esses sentimentos dentro de sua…

O JOGO E A EDUCAÇÃO DA CRIANÇA Jéssyca Cordeiro1 Juraci Macino2 Letícia Silva3 Marina Santos4 Shirley Vanzeler5 RESUMO O artigo trata da importância do jogo no desenvolvimento cognitivo e sócio-cultural da criança, trazendo a discussão de que a educação não se dá apenas no ambiente escolar, mas também no familiar. Trás também, embasado em referenciais teóricos, a relação íntima que o jogo tem com a educação, sendo sua utilização de suma importância, pois assim a criança adquire…

.......................................................................................................................... “Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia?”.............................................................. Quadro: Teorias da Aprendizagem............................................................................................. Contribuições da Psicologia na Educação.................................................................................. Como…

de 1896 - Genebra, 16 de setembro de 1980) foi um epistemólogo suíço, considerado um dos mais importantes pensadores do século XX. Defendeu uma abordagem interdisciplinar para a investigação epistemológicanota 1 e fundou a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano.1 Estudou inicialmente biologia na Universidade de Neuchâtel onde concluiu seu doutorado, e posteriormente se dedicou à área de Psicologia, Epistemologia e Educação.

Universidade Candido Mendes Instituto a Vez do Mestre A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR MEDIADOR NA PRESPECTIVA DE VIGOTSKY Elizabeth da Cruz Ribeiro Prof. Orientador Vilson Sergio Rio de Janeiro/ Tijuca 2007 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR MEDIADOR NA PRESPECTIVA DE VIGOTSKY Monografia de conclusão do Curso de Pós-Graduação Universidade Candido Mendes - Instituto a Vez do Mestre Psicopedagogia Elizabeth da Cruz Ribeiro 3 Agradeço a todos que estiveram