Teoria Socio Critica De Jean Piaget

|TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |behaviorismo | |A- nome da teoria |Behaviorismo | |B- autor principal |Teoria do comportamento | |C- foco principal de estudo |O comportamento

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS PIAGET: VIDA, OBRA E CONTRIBUIÇÕES PARA EDUCAÇÃO Marco Aurélio Kaulfuss Trabalho entregue como requisito parcial de avaliação da disciplina Desenvolvimento e Aprendizagem ministrada pelo Prof.Dr. Sérgio Antônio da Silva Leite CAMPINAS JUNHO/2011 1 INTRODUÇÃO Piaget, dada a importância de sua obra, é, ainda hoje, uma referência imprescindível para qualquer pessoa que estude psicologia do desenvolvimento, psicologia da aprendizagem ou psicologia

integra na teoria de amadurecimento ao que se refere ao mundo adulto. | Quadro Síntese |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A – Nome da teoria

pelo qual as diversas formas de pensar e os conhecimentos já existentes em uma sociedade são repassados aos seus educandos, sendo observados sob várias perspectivas de visão pedagógicas. Dentre os principais estudos, podemos encontrar as diversas teorias, tais como cognitivas, biológicas e comportamentais. Para (BRANDÂO,1995). A aprendizagem pode ser definida como aquisição de novos conhecimentos, cujo resultado é a modificação do comportamento. Este trabalho apresenta um breve relato…

Campus Universitário de Almada Escola Superior de Educação – Jean Piaget Índice: Introdução…………………………………………………………………………………. 2 Pressupostos da Prática Pedagógica…………………………………………… 4 A instituição…………………………………………..…………………………………. 11 Regulamento e Normas de Funcionamento…………………..……………23 Projeto Educativo…………………………………………………………………..…..24 Relações com o exterior e parcerias…………………………………………...26 Espaço da sala de aula………………………………………………………………..29 Metodologia De Trabalho /Gestão Das Atividades…………………….

nas escolas públicas em que se impera à falta de investimentos na qualidade de ensino-aprendizagem, na capacitação e produção adequada de materiais pedagógicos que trabalhe tanto o aspecto intelectual do educando bem como suas peculiaridades psico-sócio-lingüísticas de produção, leitura e interpretação de textos orais e escritos. A escola não pode deixar de lado sua missão , que é preparar, ensinar, socializar a cultura e instrumentalizar mecanismos para a execução de…

por suas teorias dos mecanismos de defesa, repressão psicológica e por criar a utilização clínica da psicanálise como tratamento da psicopatologia, através do diálogo entre o paciente e o psicanalista. Freud acreditava que o desejo sexual era a energia motivacional primária da vida humana, assim como suas técnicas terapêuticas. Ele abandonou o uso de hipnose em pacientes com histeria, em favor da interpretação de sonhos e da livre associação, como vias de acesso ao inconsciente. Suas…

ajudar esses alunos que pedem socorro para solucionar o problema. E então, nós resolvemos aceitar o desafio de sermos professoras de apoio e desenvolvermos este projeto na nossa escola. Pretendemos dar aulas para esses alunos, através de métodos, teorias e atividades diferenciadas das apresentadas a eles, até hoje. Com isto, terão a possibilidades de serem acelerados em seus estudos, seguir em frente e acompanhar seus colegas da mesma idade que já se encontram em fases mais adiantadas.…

Teberosky. DADOS BIOGRÁFICOS DE EMILIA FERREIRO2 Emilia Ferreiro nasceu na Argentina em 1937, licenciou-se em Psicologia na Universidade de Buenos Aires, em 1962, e doutourou-se em Psicologia, na Universidade de Genebra; sua tese foi orientada por Jean Piaget, que também escreveu o prefácio do texto: Les relations temporelles dans le langage de l’enfant. Após terminar o doutorado, no ano de 1970, Ferreiro tinha interesse em continuar pesquisando sobre o assunto e voltou a Buenos…

Práticas Integrativas propiciam aos graduandos em Psicologia desde o início do curso, vivências teórico-conceituais associadas à experiência de trabalho em campo que possam ser utilizadas na futura prática profissional, pois permite à reflexão da teoria apresentada em sala alinhada a prática psicológica. Nossa experiência na Disciplina de Prática Integrativa III nos propiciou conhecer a instituição Filantrópica Escola Aplicada Yolanda Queiroz, que acolhe crianças carentes da comunidade do Edson