Teoria Social E Relações Raciais

Preconceito racial e sua repercussão no cotidiano Misleyanne Alves Rosa¹ Maristela Rocha Amaral² Daniela Paulo Cruz³ Rayla Carvalho Dias4 Rosemary Negreiro Araújo5 Resumo Este artigo objetiva fazer uma abordagem da questão racial no contexto escolar no Brasil, e o que as políticas educacionais propõe para a questão, para isso utilizamos pesquisas bibliográficas com…

Curso: Direito - Noturno 1° A Disciplina: Teoria Geral do Estado Professora: Elimar de Paiva Siqueira Aluno: Fabiana Aparecida de Souza Roriz Ianny, Octávio. Raças e Classes Sociais no Brasil. São Paulo: Brasiliense,2004. No estudo a situação racial, há diversos desafios, em diferentes épocas de difícil examinação, o povo brasileiro e formado por mestiços e uma população etnicamente heterogênea com uma estrutura econômico-social progressivamente complexa. Devemos ressaltar…

como objetivo geral identificar professores do Ensino Médio do Distrito Federal acerca de como ocorrem as relações étnico-raciais no espaço escolar, focando os adolescentes/jovens e quais as suas consequências no processo de aprendizagem e interação, particularmente para os estudantes negros. De maneira específica, pretende-se: (1) analisar a relevância da educação para as relações étnico-raciais à luz da Lei 10.639, publicada em 9 de janeiro de 2003, que alterou a Lei de Diretrizes e…

Bento Este texto procura abordar as dimensões do que podemos nomear como branquitude, ou seja, traços da identidade racial do branco brasileiro a partir das idéias sobre branqueamento, um dos temas mais recorrentes quando se estuda as relações raciais no Brasil. Ao longo do texto serão focalizados alguns aspectos referentes ao entrelaçamento dessa dimensão subjetiva das relações raciais, com outras mais concretas e objetivas, uma vez que ambas se reforçam mutuamente para funcionar…

O presente trabalho aborda a problemática dos conflitos étnico-raciais e a tensão entre igualdade e diferença nas subjetividades e nas concepções docentes diante da aplicação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicoraciais em Educação e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana no currículo do Ensino Básico. Desde a publicação da Lei 10.639/03 pelo poder executivo federal e sua regulamentação pelo Conselho Nacional de Educação,…

-----------------------04 O MULTICULTURALISMO É PLURALISTA?---------------------------------------------------------------------08 O MULTICULTURALISMO CRÍTICO------------------------------------------------------------------------------10 RELAÇÕES RACIAIS, MULTICULTURALISMO E CURRÍCULO-------------------------------------12 PROBLEMAS E CONTORNOS---------------------------------------------------------------------------15…

(1883-1951) Também não havia ainda uma constituição científica no Brasil. Seu estudos pretenderam mostrar a necessidade de uma ordem, de um governo forte e autoritário, o que apresentou resquícios de um fascismo posteriormente acatado. Defendeu a eugenia racial no Brasil e é considerado um clássico do pensamento nacional. Vianna acreditava que o Brasil possuía uma “vocação agrária” e que era isto que caracterizava a sociedade. Publicou Populações meridionais (1918) e Instituições…

A Constituição da República Federativa do Brasil, lei maior de nossa nação, possui enquanto pressuposto “assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça, como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social” (BRASIL, 1988, p. 1). Seus princípios, baseados na prevalência dos Direitos Humanos, na tolerância às diferenças e repúdio a…

atribuído ao “outro”. Sobre o grau de relação que mantinham com aquelas pessoas que consideravam racistas, frequentemente eram apontados parentes próximos, namorados ou amigos íntimos. Todo brasileiro parece se sentir como “numa ilha de democracia racial, cercado de racistas por todos os lados”, ha um mascaramento sobre o preconceito, portanto ninguém nega que exista racismo, porém, tanto os racistas como a vítima do racismo são sempre “o outro”, e não as próprias pessoas. Palavras…

Oficina de Relações Étnicos Raciais com respostas: QUESTÃO 1: Sobre a obra Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre, é correto dizer que: Escolher uma resposta: RESPOSTA: Refutou o determinismo biológico e as teorias que apregoavam a inferioridade dos mestiços. QUESTÃO 2: Nos últimos anos muitas políticas de ação afirmativa foram implementadas por universidades, como a Uerj , em 2003, e a UnB, em 2004. Em 2012, o governo federal propôs uma política mais ampla de ação…