Teoria De Henri Wallon

Quem foi Sigmund Freud, e suas contribuições para a Educação Freud é considerado o pai da psicanálise, dedicou sua vida a pesquisas, buscando sempre a excelência em seus trabalhos. Ainda hoje existem discípulos freudianos e suas teorias são reverenciadas. Ele nasceu no dia seis de maio, de mil oitocentos e cinqüenta e seis, em Freiberg na Moravia, nos dias atuais Pribor, República Tcheca, foi chamado de Sigismund Schlomo Freud. No ano de mil oitocentos e setenta e sete abreviou

FREUD .................................................................. 3 2.1 A TEORIA DA FREUD PARA EDUCAÇÃO ......................... 6 3. JEAN PIAGET .......................................................................... 8 3.1 JEAN PIAGET: O CIENTISTA QUE REVOLUCIONOU O MODO DE PENSAR NA EDUCAÇÃO................................................ 10 4. HENRI WALLON......................................................................…

Presencial: Claudia Marques Nome dos Alunos Trabalho apresentado ao professor EAD Ma. Helenrose Coelho Turma: Terça e Quinta Turno: Noite Curso de: Letras e Pedagogia SIGMOUND FREUD Três aspectos relevantes da teoria de Freud. O criador da psicanálise nasceu na região da Morávia, que então fazia parte do Império Austro-Húngaro, hoje na República Tcheca. Sua mãe, Amália, era a terceira esposa de Jacob, um modesto comerciante. A família mudou-se para…

............... 5 2.1 Sigmund Freud .................................................................................. 5 2.2 Jean Piaget ....................................................................................... 6 2.3 Henri Wallon ..................................................................................... 8 2.4 Vygotsky .......................................................................................... 9 3 CONCLUSÃO ............................

Piaget, Wallon e Vygotsky foram muito importantes tanto para a psicologia quanto para a educação, foram grandes estudiosos que fizeram teorias, onde são estudadas e utilizadas até hoje. Precisamos então, estudar um pouco de cada um, para então usar métodos que sejam coerentes, com a pedagogia escolhida e com o contexto social de cada aluno. Freud, através da psicanálise, vê na sexualidade, o maior desencadeador de distúrbios futuros. Piaget dividiu o desenvolvimento infantil em fases.…

está estruturado da seguinte forma: capítulo um aborda a importância do movimento corporal, seu aspecto expressivo e sua relação, com as inteligências múltiplas de Howard Gardner (1943). O capítulo dois evidencia Howard Gardner (1943) e sua Teoria das Inteligências Múltiplas. No terceiro capítulo ressalta as relações entre as necessidades motoras da criança e as rotinas escolares, tomando-se por base: o desenvolvimento motor, a função da motricidade no desenvolvimento…

FUMEC- Fundação Mineira de Educação e Cultura FCH- Faculdade de Ciência Humanas Sociais e da Saúde Henri Wallon Biografia Nasceu em paris, França em 15 de julho de 1879, médico, psicólogo e filosófico. Aos 23 anos, em 1902 formou-se em filosofia pela escola normal superior. Conhecido por seu trabalho sobre psicologia do desenvolvimento na infância. Ocupou os postos mais altos no mundo universitário, Frances em que liderou uma intensa atividade de pesquisa. De 1908 a 1931 trabalhou

importante quanto à cognição para o desenvolvimento de seus alunos. Palavras-chave: Afetividade. Professor-aluno. Desenvolvimento infantil. SUMÁRIO INTRODUÇÃO | 8 | | CAPÍTULO 1 CONCEITOS DE AFETIVIDADE | 10 | | 1. 1 A concepção de Wallon sobre Afetividade | 11 | | 1. 2 Conceitos de Afetividade no ambiente Escolar | 13 | | CAPÍTULO 2 A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA | 15 | | 2. 1 A afetividade e o desenvolvimento…

PEDAGÓGICA NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO BASEADO NA PERSPECTIVA DE HENRI WALLON Orientadora Professora Graciela Nantes Pereira Centro Universitário Claretiano CAMPO GRANDE/MS 2013 A CAPOEIRA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO BASEADO NA PERSPECTIVA DE HENRI WALLON RESUMO O objetivo deste trabalho parte do princípio que a capoeira no ambiente escolar presta uma…

estágios: · Fase do bebê; · 1º Infância · 2º Infância · Adolescência (e é aqui que ela atinge a capacidade plena) Para Piaget, o conhecimento se dá por descoberta que a própria criança faz e que o aprendizado é constituído pelo aluno, e é sua teoria que inaugura a corrente construtiva. Educar para ele, é "provocar atitudes”. As crianças não raciocinam como os adultos e apenas gradualmente se inserem nas regras, valores e símbolos da maturidade psicológica, e isto se dá através…