Teoria De Henri Wallon

suas teorias dos mecanismos de defesa, repressão psicológica e por criar a utilização clínica da psicanálise como tratamento da psicopatologia, através do diálogo entre o paciente e o psicanalista. Freud acreditava que o desejo sexual era a energia motivacional primária da vida humana, assim como suas técnicas terapêuticas. Ele abandonou o uso de hipnose em pacientes com histeria, em favor da interpretação de sonhos e da livre associação, como fontes dos desejos do inconsciente. Suas…

AMANDA FERNANDES, PRISCILA BUENO FELIPE, VIVIANE COLLI SAMPAIO, STEPHANIE APARECIDA DA SILVA ,DAIANE MARQUES, ANA PAULA BARBAN, ELISAMA LIMA BERNARDINO E MARCIO PEDROSO. DESENVOLVIMENTO HUMANO SEGUNDO: VYGOTSKY; PIAGET; DAVID GALLAHUE; HENRY WALLON TRABALHO APRESENTADO À DISCIPLINA : JOGOS E BRINCADEIRAS REFERENTE AO CURSO DE PEDAGOGIA DA FACULDADE UNICID – UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO São Paulo 2015 SUMARIO Lev…

.............................. p.4 Sigmund Freud, suas contribuições para a Educação............................................... .p.5 Jean Piaget, suas contribuições para a Educação.................................................. p.7 Wallon, suas contribuições para a Educação........................................................ p. 9 Lev Vigotski suas contribuições para educação..................................................... p.11 Considerações Finais: ...............

pode introduzir a ética em sala de aula ensinando o respeito e a divisão de tarefas Genital, se caracteriza pela definição da sua identidade sexual e pessoal na escola nessa fase se compreende melhor a realidade em que se esta inserida. Segundo sua teoria o ser humano tem que se adaptar ao meio ambiente em que se vive e as regras sociais para isso reprime seus desejos nascendo as frustrações. Criamos com isso mecanismos de defesa, os professores tem que estar atentos a esses mecanismos…

moralmente”. As contribuições de Piaget para a educação foram muitas. Uma delas foi a teoria cognitiva, que identifica e caracteriza as fases de aprendizagem do ser humano. A afirmação central da teoria é que o ser humano aprende de forma diferente em cada fase da vida, contrariando o pensamento dominante da época, de que a criança raciocinava e aprendia da mesma forma que os adultos. Através desta teoria, diversas propostas de educação, diferenciada para as crianças em cada uma das…

Henri Wallon Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em Paris, França, em 1879. Graduou-se em medicina e psicologia. Fez também filosofia. Atuou como médico na Primeira Guerra Mundial (1914-1918), ajudando a cuidar de pessoas com distúrbios psiquiátricos. Em 1925, criou um laboratório de psicologia biológica da criança. Quatro anos mais tarde, tornou-se professor da Universidade Sorbonne e vice-presidente do Grupo Francês de Educação Nova – instituição que ajudou a revolucionar o sistema de…

influenciado pelas ideias de Marx, sua visão política era o Socialismo. Era vislumbrado pela ciência positivista e pelas teorias de Darwin. Seus trabalhos são baseados no Evolucionismo. Elaborou a teoria que as pessoas que desenvolvem problemas psíquicos tem como causa a repressão dos desejos. Dividiu o aparelho psíquico em ID, Ego e Super-Ego e dividiu o desenvolvimento da criança por teoria sexual, sendo elas: Fase oral, fase anal, face fálica, fase de latência e fase genital. Para…

Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em Paris, França, em 1879. Graduou-se em medicina e psicologia. Fez também filosofia. Atuou como médico na Primeira Guerra Mundial (1914-1918), ajudando a cuidar de pessoas com distúrbios psiquiátricos. Em 1925, criou um laboratório de psicologia biológica da criança. Quatro anos mais tarde, tornou-se professor da Universidade Sorbonne e vice-presidente do Grupo Francês de Educação Nova - instituição que ajudou a revolucionar o sistema de ensino daquele país

HENRI WALLON Resumo: Prof. Lélia de Cássia F. Oliveira HENRI WALLON/ DADOS BIBLIOGRÁFICOS Paris : 15 de junho de 1879 Paris : 1 de dezembro de 1962 1899 – 1902 Aluno da Escola Normal Superior; 1902 Professor agregado de filosofia; 1903 – 1908 Estudos de medicina; 1908 Doutoramento em medicina; 1908 - 1931 Assistente no hospital Salpetrière; 1909 – 1912 Realiza uma pesquisa de observação de crianças doentes com retardo, epilepsia, anomalias psicomotora. Trabalho divulgado só em 1925; 1914

rejeitava tanto as teorias inatistas, segundo as quais o ser humano já carrega ao nascer as características que desenvolverá ao longo da vida, quanto as empiristas e comportamentais, que vêem o ser humano como um produto dos estímulos externos. Para Vygotsky, a formação se dá numa relação dialética entre o sujeito e a sociedade a seu redor – ou seja, o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem. Essa relação não é passível de muita generalização; o que interessa para a…