Sócio Histórico Do Desenvolvimento Humano

psicológica, acerca do desenvolvimento e aprendizagem valorizam e ampliam as idéias referentes ao desenvolvimento infantil: maturidade, operatividade, criatividade, motivação e diferenças individuais. No processo construtivista, a criança constrói seu conhecimento por meio de uma experiência individual e por meio de interações estabelecidas entre o meio físico e social. Assim, seu conhecimento exterior é dependente de seu conhecimento interior. Nesse sentido, o desenvolvimento da…

(2003, p. 138) é quem dá respaldo a essa argumentação, ao colocar que que a Didática passou de [...] apêndice de orientações mecânicas e tecnológicaspara um atual [...] modo crítico de desenvolver uma prática educativa, forjadora de um projeto histórico, que não se fará tão-somente pelo educador, mas pelo educador, conjuntamente, com o educando e outros membros dos diversos setores da sociedade. Ainda na opinião desse autor, a partir desse enfoque a Didática começa a…

TEORIA SÓCIO-HISTÓRICO Lev Semenovich Vygotsky ( 1896 – 1934) Pressuposto do desenvolvimento humano – Interacionista – Sócio Interacionista – Base biológica integrada no meio sócio-cultural. A interação estrutura e possibilita a emergência dos aspectos psicológicos. Diferente dos pressupostos – Inatismo – o biológico limita e determina o desenvolvimento. O ambientalismo desconsidera a base biológica. PILARES DA TEORIA SÓCIO- HISTÓRICA: 1. A plasticidade do cérebro – não supõe um caos inicial,

Por que a construção de teorias sobre o desenvolvimento humano passam por complexidades na estruturação do seu objeto de estudo? O homem é o objeto de estudo da psicologia e está sempre em mudanças. As vezes as mudanças são rápidas e outras vezes é lenta dependente de processos históricos. Analise a seguinte afirmativa: “Biaggio (1978) argumenta que a especificidade da psicologia do desenvolvimento humano está em estudar as variáveis externas e internas aos indivíduos* que levam as…

Vygotsky e o conceito de mediação: Grande contribuição para os processos de aprendizagem. Este artigo tem por finalidade apresentar a vida e obra de um dos maiores pensadores sobre o desenvolvimento do indivíduo e da espécie humana, Lev Semenovich Vygotsky. Vygotsky nasceu em 1896, em Orsha, uma cidade localizada perto da capital de Bielo-Rússia. O menino Vygotsky cresceu em um ambiente muito propício para sua construção intelectual, vindo de uma família judaica, culta, com boas condições

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 ENTREVISTA 4 2.1.1 CARACTERIZAÇÃO DO SERVIÇO DA UNIDADE DE SERVIÇO CRAS-BETINHO 4 2.2 HISTÓRICO DE SURGIMENTO DESTE SERVIÇO 5 2.3.1 As competências e atribuições do profissional de serviço social junto a este serviço....................................................................

direitos humanos pressupõe localizar a realidade que os faz emergir no contexto sócio-político e histórico-estrutural do processo contraditório de criação das sociedades. Implica, em suma, desvendar, a cada momento deste processo, o que venha a resultar como direitos novos até então escondidos sob a lógica perversa de regimes políticos, sociais e econômicos, injustos e comprometedores da liberdade humana. Este ponto de vista referencial determina a dimensão do problema dos direitos…

A criança em desenvolvimento: teorias do desenvolvimento e da aprendizagem. O aspecto cognitivo da criança pode e deve ser estimulado através de jogos e atividades lúdicas que favorecem o desenvolvimento do pensamento, da capacidade de resolver problemas, de acordo com suas capacidades e habilidades características de cada faixa etária. Tal situação de estimulação é vivenciada tanto no ambiente doméstico quanto na escola. O comportamento das crianças assume níveis de complexidade…

trabalho foi baseada nas disciplinas estudadas n esta UTA Fundamentos da Educação. Com base no livro “As perspectivas construtivistas e histórico-culturais na educação escolar” (STOLTZ, 2011), abordaremos dos mais relevantes autores da Psicologia da Educação, os princípios fundamentais e concepções evidenciando suas contribuições para o processo de desenvolvimento e aprendizagem, apresentamos uma reflexão sobre a contribuição dos Fundamentos Psicológicos para a prática docente. De…

Atualização do ECA com ênfase nas Medidas Sócio Educativas Sueli Barros Pereira¹ Roberto da Silva² RESUMO O texto se propõe a apresentar os principais temas abordados durante o Curso de Atualização do Estatuto da Criança e do Adolescente com ênfase nas Medidas Sócio Educativas, coordenado pelo Prof. Dr. Roberto da Silva na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – FEUSP e tem por objetivo apresentar como os temas apresentados nos encontros. Palavras-Chave: Estatuto…