Superdotados Condutas Pedagógicas

intelectuais, fosse capaz de orientar seus alunos em outros assuntos além dos relacionados à matéria que ensina, por isso, Freud chega a afirmar que educar é uma tarefa impossível, por causa da subjetividade de cada um. PIAGET E SUA VISÃO NA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA. Já Piaget conclui que as crianças devem ser tratadas diferentes, porque elas pensam diferente de um adulto. “Pensar é agir sobre o objetivo e transformá-lo” “O ideal da educação não é…

portanto que a educação dos excepcionais deve no que for possível, enquadrar-se no sistema geral de educação. Na lei 5692/71, (BRASIL, 1971) foi previsto o tratamento especial para os alunos que apresentam deficiências físicas ou mentais e os superdotados (SASSAKI, 2004). Na década de 70, com a relativa ampliação das classes especiais públicas, houve a criação dos Serviços de Educação Especial em todas as Secretarias Estaduais de Educação. Apesar disso, o atendimento ainda era muito…

prejudicam a realização da aprendizagem em crianças em idade escolar. A seguir, as causas que respondem pelo fracasso escolar e finalmente, a importância da educação infantil estar alerta aos problemas de linguagem das crianças e dispor de ação pedagógica que possa sanar tais dificuldades, possibilitando que a criança venha a ter sempre uma aprendizagem de qualidade no prosseguimento de seus estudos. Palavras-chave: Aprendizagem. Distúrbios na aprendizagem. Linguagem.…

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 1. INTRODUÇÃO A inclusão escolar tem por objetivo auxiliar crianças portadoras de necessidades especiais a inserir-se na escola. A prática da inclusão vem crescendo em proporções gigantescas e a cada dia as propostas pedagógicas vêm se atualizando em seus procedimentos para que possam assim atender essa criança, que precisa de atenção especial, não por possuir uma deficiência, mas por suas limitações ou problemas de aprendizagem, com isso a criança é…

educacionais dos alunos, favorecendo seu acesso ao conhecimento e desenvolvendo competências e habilidades próprias. O professor desta sala atua de forma colaborativa com o professor da classe do ensino regular, para a definição de estratégias pedagógicas que favoreçam o acesso ao aluno com necessidades especiais ao currículo e a sua interação no grupo, entre outras ações para promover a inclusão deste aluno. Na Sala de Recursos Multifuncional são atendidos alunos com deficiências…

nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e OEI – MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO DE BRASIL 155 SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL DE BRASIL aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados; III. professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns; IV. educação…

Sessenta (60) professoras titulares /regentes de sala; - Dez (10) professoras auxiliares. - Quatro (04) professores de Educação Física -Compete ao professor: - Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino: -Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino: -Zelar pela aprendizagem dos alunos: - Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento: ministrar os dias letivos e…

interações diversificadas. No entanto, as diferenças existentes entre os conceitos de surdez, estão presentes na forma que nos relacionamos com tal situação, conhecer os conceitos clínicos e biológicos é importante, pois servem para pensarmos na prática pedagógica de maneira satisfatória à educação e aprendizagem do aluno surdo. Sinais de libras não são mímicas e sim uma língua oficial com estrutura gramatical, o que chamamos de palavra na língua portuguesa, na libras é chamado de…

vistas ao atendimento educacional especializado, a pessoas especiais com deficiência mental, visual, auditiva, fisica e múltiplas, condutas típicas de síndromes e altas habilidades (superdotados). A nova LDB 9394/96, ao mencionar os alunos com necessidades educacionais especiais (art. 59, inc.II), faz referências aos que apresentam deficiências e aos superdotados. Segundo Alves (2003, p. 98), o portador de necessidades especiais não é apenas o deficiente, mas também:…

Revista Presença Pedagógica (Novembro/Dezembro 2003) História da Educação Especial no Brasil Rejane de Souza Fontes * No Brasil, a história nos mostra que a educação foi centro de atenção apenas nos momentos em que os segmentos dominantes da sociedade sentiram necessidade. De acordo com Jannuzzi (1992), enquanto a elite pôde buscar educação no exterior, enviando seus filhos para a Europa, assim o fez. Quando a alfabetização tornou-se fator condicionante de votos, ampliou-se o acesso…