Crianças superdotadas: adaptações educacionais em discussão.

e característica especifica que permitem a identificação de comportamentos e perfis de alunos superdotados. Alguns fatos importantes emergem claramente do vasto campo de hipóteses e estudos relativos à utilização, do potencial superior segundo Rachel Lea Rosenberg: ― o grupo de superdotados intelectuais apresenta, tanto na escola como no trabalho, uma realização que, medida em termos de sucesso, é superior a media,. ― a relação entre inteligência e realização não é direta: entre pessoas com capacidade igual- mente superior há diferenças sensíveis nos níveis de realização individual. ― vários fatores específicos aparecem associados ao índice de produtividade do superdota- dos, mas a afirmação definitiva de suas influencias é, até presente, prematura.(1973, p.26). Existe uma discussão cientifica sobre o talento se de habilidade herdadas ou estimulação ambiental. E muito difícil poder apontar com exatidão quanto de determinação cabe a um e a outro. Entretanto, pode-se afirmar, com razoável segurança, que ambos contribuem para o desenvolvimento de uma pessoa superdotada e que o ambiente estimulador favorece a manifestação de suas características. Em conseqüência, as realizações prodigiosas precoces deveriam ser vistas como a ocorrência no tempo e no espaço de um ser humano extraordinariamente pré – organizado. Deste modo, informamos sobre os alunos superdotados de forma a facilitar o processo de planejamento e de efetivação de ensino. A…

SENTIMENTOS E EMOÇÕES DO SUPERDOTADO........................................10 2.2.PROFESSOR: APRENDENDO A INCENTIVAR O APRENDIZADO.................12 2.2.1 MATERIAIS E RECURSOS TECNOLOGICOS PARA FACILITAR A APRENDIZAGEM......................................................................................................15 3. METODOLOGIA....................................................................................................16 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS…

autores. Dentre elas, cita-se as seguintes: A Política Nacional de Educação Especial do Ministério da Educação / Secretaria de Educação Especial (1994) adota o conceito de Marland, que define como pessoas – crianças e adultos com altas habilidades / superdotação as que apresentam desempenho acima da média ou elevada potencialidade em qualquer dos seguintes aspectos, isolados ou combinados: capacidade intelectual geral; aptidão acadêmica específica; pensamento criativo ou produtivo;…

expomos a torre de Hanói para despertar a (para o superdotado cria uma grade) curiosidade a respeito deste jogo que consiste em deslocar todos os discos da haste onde se encontram para uma haste diferente, respeitando as seguintes regras: 1. deslocar um disco de cada vez, o qual deverá ser o do topo de uma das três hastes; 2. cada disco nunca poderá ser colocado sobre outro de diâmetro mais pequeno Diante do computador os alunos serão avaliados nos procedimentos de sua…

psicomotora.” (SEESP – Secretaria de Educação Especial, 2006). . O afã por desenvolver adequadamente todo o potencial dos superdotados é precisamente, o motivo fundamental que estimula todas as pessoas que se interessam pelo tema. O conceito de superdotação encerra em si, portanto, um grande dinamismo que leva a uma melhor diferenciação do sistema educacional, a uma intensificação dos métodos diagnósticos e ao estabelecimento de medidas educacionais correspondentes. Pretendemos…

MEC/SEESP Elaboração • Profª Drª Denise de Souza Fleith – Universidade de Brasília-UnB Revisão Técnica • Profª Francisca Roseneide Furtado do Monte – MEC/SEESP • Profª Luzimar Camões Peixoto – MEC/SEESP Revisão de Texto • Profª Idê Borges Santos - MEC/SEESP • Profª Ms. Aura Cid Lopes Flórido Ferreira de Britto – MEC/SEESP Consultores e Instituições que emitiram parecer • Profª Drª Eunice Maria L. Soriano Alencar • Profª Drª Cristina Maria Carvalho Delou – Universidade Federal…

sentido de propor nova dimensão aos fundamentos e concepções do fazer pedagógico, com a finalidade de formar um currículo que acolham as diferenças presentes no contexto escolar. A autora sugere, ainda, que seja planejado em paralelo à reformulação curricular a formação continuada de professores no sentido de implementarem práticas pedagógicas que reflitam a diversidade de necessidades apresentadas pelos alunos em sala de aula. Mastiski (2004) argumenta que devem ser oferecidos subsídios…

toda sociedade, que deve estar comprometida, viabilizando assim, a plena integração do indivíduo. Palavras-chave: Interação, Inclusão, Mudanças, Escola e Família. SUMÁRIO RESUMO INTRODUÇÃO...................................................................................................5 capítulo 1 aspectos legais:leis e deveres 7 CAPÍTULO 2 A ESCOLA INCLUSIVA E SEU GRUPO DOCENTE......................................10 capítulo 3 inclusão dos…

contribuirão para o processo de construção do seu conhecimento. Para atingir essa finalidade, é preciso que os educadores repensem o conteúdo e sua prática pedagógica substituindo a rigidez, a passividade pela alegria, pelo entusiasmo de aprender, pela maneira de ver, pensar, compreender e reconstruir o conhecimento. Palavra – chave: Família, Ensino aprendizagem e Altas Habilidades. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

TUCURUÍLICENCIATURA PLENA EM BIOLOGIA GILZA KAROLINE PINTO DE FREITAS JASNA LETICIA PINTO PAZ MARCOS FELIPE BENTES C. PEREIRA MARIA ADEZI DE MOURA COSTA MARIA TAYANE SILVA PINHEIRO DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. Trabalho da disciplina Educação Especial do curso de Licenciatura Plena em Biologia do Instituto Federal do Pará, campus Tucuruí apresentado a professora Conceição Bugarim como requisito parcial de aprovação na disciplina. Tucuruí/PA…