Sujeito X Objeto Do Conhecimento

no campo teórico da Enunciação recorrendo também a outras áreas do conhecimento, como a psicanálise lacaniana, o dialogismo bakhtiniano, além da noção de interdiscurso de Pêcheux. Slide 2: Comentário: Esse objetivo baseia-se na questão do dizer, que falares escritos e ditos, fica no apagamento de si, de sua função de mediadora. Porém, pelo contrário, aqui nas amostras apresentadas “...interpõe-se como real, presença, corpo-objeto” “desdobra-se como um comentário de si mesmo” Pg.14.…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 UNIDADE 3 – Algumas idéias sobre a Teoria do Conhecimento Maria Juliani Nesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 UNIDADE 4 – As raízes da Teoria do Conhecimento Maria Juliani Nesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 UNIDADE 5 – Questões do conhecimento no pensamento moderno e contemporâneo Maria Juliani Nesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

mesmo objeto matemático. A pesquisa fundamentou-se na Teoria dos Registros de Representação Semiótica, de Duval (2003). A metodologia empregada foi baseada na Engenharia Didática, envolvendo estudantes da terceira série de um curso de Licenciatura em Matemática. Os resultados mostraram que o desenvolvimento da seqüência didática possibilitou aos estudantes, sujeitos dessa pesquisa, compreender que a parábola caracterizada como seção de um cone ou como lugar geométrico, representa o mesmo…

escola Estadual Capitão Miguel Jorge Safe possui o projeto pedagógico onde ele foi elaborado de forma coletiva, envolvendo a direção, os professores, especialista em educação básica e demais segmentos da escola. Educar, desenvolver e aplicar conhecimentos ao aluno, visando a formação de cidadões participantes e capazes de resolver situações que apareçam no seu dia a dia, é com certeza a filosofia da escola Estadual Capitão Miguel Jorge Safe, onde seu objetivo é garantir aos alunos a…

coração", Pascal está afirmando que a consciência intelectual e moral é diferente das paixões e dos sentimentos. 3. O que é razão objetiva? E razão subjetiva? Razão objetiva é a afirmação de que o objeto do conhecimento ou a realidade é racional; a razão subjetiva é a afirmação de que o sujeito do conhecimento e da ação é racional. 4. Considerando que razão vem do grego lógos e do latim ratio, explique o que ela significa desde sua origem. Ambas as palavras (lógos e ratio),…

[x] 2.0. O poeta do verso em branco e sete atos de insônia. [x] 2.1. Processo de construção/criação. [x] 2.2. Espaço de apresentação da obra e montagem. [x] 3.0. Objetivos de pesquisa. [x] 4.0. A monografia. [x] 4.1. Pontos de discussão dos capítulos. [x] 4.2. Diagramação. [x] 4.3. Fechamento. [x] 5.0. A banca. [x] 5.1. Plano de discussão. [x] 5.2

nos valer da psicanálise como instrumento, ou mesmo método, para pensar a ciên- cia, para refletir sobre a busca de conhecimento que se converte em busca de uma verdade, tal como se coloca em seu horizonte, como objetivo a ser perse- guido. Ainda que se mantivesse atento aos parâmetros científicos de seu tempo, Freud foi levado, inicialmente, em razão da natureza do objeto de sua investi- 105 Psicologia em Revista , Belo Horizonte, v. 10, n. 15, p. 104-113, jun. 2004…

nos valer da psicanálise como instrumento, ou mesmo método, para pensar a ciên- cia, para refletir sobre a busca de conhecimento que se converte em busca de uma verdade, tal como se coloca em seu horizonte, como objetivo a ser perse- guido. Ainda que se mantivesse atento aos parâmetros científicos de seu tempo, Freud foi levado, inicialmente, em razão da natureza do objeto de sua investi- 105 Psicologia em Revista , Belo Horizonte, v. 10, n. 15, p. 104-113, jun. 2004…

O filósofo alemão Immanue Kant responde àquestão de como é possível o conhecimentoafirmando o papel constitutivo de mundo pelosujeito transcendental, isto é, o sujeito que possui as condições de possibilidade da experiência. O que equivale a responder: "o conhecimento é possível porque o homem possui faculdades que o tornam possíveis". Com isso, o filósofo passa a investigar a razão e seus limites, ao invés de investigar como deve ser o mundo para que se possa conhecê-lo, como a…

hoje dos sofistas. No Livro X de sua República, é sugerida uma aproximação entre eles e os artistas, já que ambos dão "a impressão de poder fazer tudo". Neste contexto, Platão afirma que, quando encontramos alguém assim, devemos: A) louvá-lo, pois pode ser um gênio B) elogiá-lo, por conta de sua versatilidade C) fugir, pois pode ser demoníaco D) desconfiar, pois pode ser um charlatão E) testá-lo, para ver se de fato faz tudo 9. Platão reconhece, no Livro X de sua República,…