Sujeito Historia Linguagem

determinada concepção de linguagem; a compreensão dos problemas que caracterizam a eterna crise do ensino da língua, a partir da definição do papel do professor como produtor ou reprodutor do conhecimento; e, finalmente, a tematização das práticas de produção e leitura de textos, e das reflexões sobre a linguagem. "De qualquer forma estamos sempre definindo rotas - os focos de nossas compreensões", diz o autor. E, no roteiro dessa viagem, Geraldi se define: o objetivo é dar à linguagem a…

Leda Pinto (UEMS) 1. Introdução Ao longo do processo de desenvolvimento da linguística, novos olhares têm sido lançados sobre questões concernentes à linguagem, seus usos, efeitos, transformações e sentidos. Nesse processo, a sociolinguística vem apontando essas ocorrências sob o prisma das relações entre as formas de linguagem e manifestações sociais, sempre observando as ocorrências e os respectivos funcionamentos. Nesse sentido Labov vem trazer riquíssimas contribuições…

num meio social, que é a família, e é nela que estabelece as primeiras relações com a linguagem na interação com os outros. Nas interações cotidianas, a mediação (necessária intervenção de outro entre duas coisas para que uma relação se estabeleça) com o adulto acontece espontaneamente no processo de utilização da linguagem, no contexto das situações imediatas. Essa teoria apoia-se na concepção de um sujeito interativo que elabora seus conhecimentos sobre os objetos, em um processo…

"A linguagem, o sujeito e o currículo no pós-estruturalismo: reflexões para a prática de leitura em Língua Estrangeira." Cesar Roberto Campos Peixoto Resumo: O objetivo deste artigo é apresentar algumas das possíveis implicações da visão pós-estrutural sobre a linguagem, o sujeito e o currículo para a prática de leitura na sala de aula de língua estrangeira. Iniciamos nosso trajeto fazendo algumas perguntas em relação ao que seja o pósestruturalismo e apresentando o movimento em…

OS EFEITOS DA LEITURA NA RELAÇÃO DISCURSO/TEXTO Eni Orlandi 2001 O REAL SUJEITO À INTERPRETAÇÃO      Os sentidos não se aprendem, constituemse por filiações a redes de memória. Memória entendida como interdiscurso é irrepresentável Interdiscurso é o conjunto de dizeres já ditos e esquecidos que determinam o que dizemos, sustentando a possibilidade mesma do dizer. Interdiscurso é a memória que se estrutura pelo esquecimento Arquivo é o discurso documental, memória que acumula …

DE VYGOTSKY E BAKHTIN PARA A LINGUAGEM RESUMO Aceitar a linguagem como interação social é percebê-la como interatividade entre os sujeitos que com ela praticam ações em seus “diferentes falares”. Isso requer um novo paradigma sobre os sujeitos da ação enunciativa que emitem e organizam vozes buscando efeitos e significados. Nesse viés, este artigo baseia-se essencialmente nas abordagens teóricas de Bakhtin e Vygotsky sobre a questão da interação pela linguagem. Além destes autores, também

pode-se destacar que a interação é um importante processo na transformação do conhecimento. E que as ações partilhadas entre professor e alunos são de grande valor para que os mesmos alcancem um maior desenvolvimento. E que no ambiente escolar o sujeito tem a possibilidade de estabelecer relações emocionais, sociais e intelectuais. Interagindo com o outro de modo que construa um conhecimento mais amplo da realidade. Segundo Martins, refletir sobre as trocas entre parceiros no processo…

homem e da sua historia. A Análise de discurso concebe a linguagem como mediação necessária entre o homem e a realidade natural e social. Essa mediação que é o discurso torna possível tanto a permanência e a continuidade quanto o deslocamento e a transformação do homem e da realidade em que ele vive. O trabalho simbólico do discurso está na base da produção da existência humana. Levando em conta o homem na sua história, considera os processos e as condições de produção de linguagem,…

Um estudo acerca da história da educação de surdos implica a compreensão da influência das representações culturais e dos pressupostos políticos e filosóficos que vêm permeando este tema. Nesse sentido, as narrativas que se articulam para abordar a surdez foram produzidas a partir das significações culturais inscritas no campo discursivo de sua época. Sabemos que, na Antiguidade, ocorria o sacrifício de surdos em função do ideal grego de beleza e perfeição. Ademais, o nascimento de uma pessoa

Apontamentos: O sujeito na psicanálise e na educação: bases para a educação. Os inúmeros sujeitos presentes nas concepções e teorias pedagógicas da atualidade não coincidem com o sujeito da psicanálise, pois o sujeito da psicanálise é o sujeito do inconsciente. É diante disso que se pode ver, um dos mais frutíferos encontros entre a psicanálise e a educação. A noção de sujeito do inconsciente, tão diferente das noções de sujeito na educação, pode ser instalada na base de algumas…