Sujeito E Mundo Ambitos De Um Mesmo Processo

1. INTRODUÇÃO No contexto educacional, o século XXI traz uma preocupação mais profunda da dimensão que envolve a expressão democracia, atrelada ao conceito de participação nas decisões. O processo de aprofundamento da democracia e seus preceitos associada ao aprimoramento da eficiência e da qualidade da educação se tornou uma força estimuladora das mudanças na forma de gerir escolas no Brasil. A Educação contemporânea, baseada nos conceitos

social, formada há uma década, e de sua posterior inserção na docência em Serviço Social2 e como pesquisadora da área.3 A relação entre a atitude investigativa e a pesquisa no trabalho do assistente social aporta um confronto de interrogações no âmbito profi ssional e pessoal da autora que, em virtude de sua atuação nos últimos três anos na formação de graduação em Serviço Social, em diferentes instâncias pedagógicas, nos espaços formais4 e informais,5 deram origem aos insumos…

Interpretação a favor de resultados A obtenção de informação deve-se ao objeto que a fornece e ao método que esta é transmitida para uma boa hermenêutica. Com esse objetivo são feitas pesquisas no âmbito educacional, quantitativas e qualitativas. A Construção dessa informação compreende estudos baseados em informações que não devem permitir a perca de credibilidade e confiabilidade na educação. Baseado na integralidade de informações muitos são os dilemas e incertezas que surgem sobre a má

Willis Santiago guerra filho, em ensaio a respeito das relações entre psicanálise, politica e estado, a letra exerce essa função constitutiva, conforme anota, já a partir da nomeação. Nesse tipo de reflexão o ser humano pode ser aprendido enquanto um sujeito constituído normativamente e inscrito culturalmente pela herança que recebe e da qual devera dar conta em sua existência compartilhada em comunidade com outros humanos, seja em sociedades simples ou complexas. Não esquecemos no plano…

Junho de 2014 INTRODUÇÃO A aprendizagem é o processo através do qual a criança se apropria ativamente do conteúdo da experiência humana, daquilo que seu grupo social conhece. Para que a criança aprenda, ela necessitará interagir com outros seres humanos, especialmente com os adultos e com outras crianças mais experientes. Nas inúmeras interações em que se envolve desde o nascimento, a criança vai gradativamente ampliando suas formas de lidar com o mundo e vai construindo significados…

desenvolvidos pela Psicologia não são saberes fechados e prontos, mas sempre em processo de contínuo aperfeiçoamento e fundamentados em diferentes modelos ou paradigmas. Assim sendo, as pessoas em geral e, em especial, os alunos na escola, não são uma comprovação desta ou daquela teoria. Cada sujeito é único e devemos, como pesquisadores e educadores, perguntar-nos sempre sobre quem é esse aluno, como posso auxiliá-lo no processo de seu desenvolvimento, ao invés de “rotulá-lo” ou…

aprendizagem. Na educação infantil a psicologia auxilia no planejamento a expressão verbal e corporal da criança, do adolescente e do adulto, observadas por meio das brincadeiras, diálogos e nas diversas atividades em grupo, são fundamentais para o processo de socialização e construção da linguagem oral e escrita. Outra contribuição da psicologia se dá na Educação Especial, pois a mesma tem o objetivo de atender especificamente alunos com necessidades especiais, promovendo o convívio…

última, pois a Razão não é exterior nem transcendente, mas imanente ao processo histórico. Já em Hegel o progresso se exprime em níveis de consciência e o objeto dessa consciência é a liberdade De modo que o espírito humano parte em primeiro lugar da inconsciência em relação ao tempo histórico, e aos poucos vai tomando consciência do tempo, da historicidade objetiva, quando descobre que o mundo não é eterno, mas está sujeito a mudanças, guerras e revoluções, e por fim a compreensão da…

EDUCAÇÃO. Segundo José Carlos Libaneo. A pedagogia ocupa-se das tarefas de formação humana em contextos espaciais e temporais. A investigação do seu objeto, a educação, implica considerá-lo como uma realidade em mudança em um mundo homogêneo e heterogêneo, num processo de globalização e individuação, a pedagogia centra suas preocupações na explicitação de seu objeto,esse objeto requer ser pensado na sua complexidade. Este texto aborda possíveis mudanças das teorias pedagógicas…

Introdução A leitura de Merleau-Ponty não só se, justifica pela relevância de sua contribuição para muitos problemas filosóficos atuais, mas sobretudo porque através dela entramos no próprio processo da Filosofia, cuja tarefa é, segundo Merleau-Ponty, que reaprendamos a ver o mundo. (Prefácio, pág. XV). De fato, como afirma Merleau-Ponty no Eloge de Ia philosophie,: "filosofar é procurar, é, implicar que há coisas para se ver e se dizer". Outros filósofos da…