Sujeito Construtor E Construido Pedagogia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA PÓLO DE APOIO PRESNCIAL CAMPO VERDE/MT PEDAGOGIA SEMESTRE 3º TURMA – N30 DIDÁTICA E PRATICAS DE ENSINO ALESSANDRA MARIA DA SILVA RA: 441889 JENNIFER ISABELL ARRUDA E SILVA RA: 419478 LAURA CRISTINA DE OLIVEIRA

que levará a uma nova percepção da própria educação. Os eixos são os seguintes: a objetividade, mostrando a questão do conhecimento e da interdisciplinaridade; a subjetividade, evidenciando os valores, atitudes e interesses que são inerentes ao sujeito; e a totalidade, unindo os diferentes aspectos que se apresentam na formação "por inteiro" do cidadão. Dados o novo tecido social, a nova concepção de realidade, os novos avanços científicos tecnológicos, as novas tendências sociais e …

pensar, do aprender a aprender a desconstruir e construir e seu próprio conhecimento, deixando de ser um copiador do professor. Não importa a nomenclatura que o professor e sua escola venha a adotar seja (Projetos educativos interdisciplinares, Pedagogia do projeto, Pesquisa na escola Metodologia de projeto e outros), o que realmente faz a diferença é o caminho que se pretende envolver os alunos, para que eles tenham a possibilidade de estudar temáticas do interesse de todos os…

Cristalina, GO 2014 Ana Cristina Soares Lemos Brauna RA 415944 Milene Martins Borges RA 430984 Hosana de Souza Lemos RA 411463 ATPS – DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera UNIDERP, 3º Período, como requisito de nota parcial da disciplina: Didática e Prática de Ensino. Orientada pelos Tutores: Cristalina, GO 2014 INTRODUÇÃO Ao produzir este trabalho,…

compreensão/interpretação de textos – e práticas de ensino. Por esse motivo, são nossos interlocutores privilegiados os professores dos vários níveis de ensino, em especial os de línguas – materna e estrangeiras –, estudantes de cursos de Letras, de Pedagogia, bem como os demais interessados em questões de compreensão de leitura, ensino e funcionamento da linguagem de modo geral’’ (grifo das autoras, p.8) O primeiro capítulo: Leitura, texto e sentido se subdivide nos seguintes tópicos:…

curso de Pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), pertence ao Grupo de Orientação da professora Ma. Maria Ivonete de Souza, do campus Universitário de Sinop. Doutoranda pela UFRGS; concursada na área de Didática; pesquisadora nos Grupos: Educação e Diversidade no Contexto da Amazônia Legal Mato-grossense e MOPEC do campus Universitário de Sinop-MT Mestre em Ciências Sociais pela UNISINOS; Pedagoga da Escola Técnica Estadual de Sinop-MT e Professora do curso de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA NEIDA MENEZES SILVEIRA CARDOSO CONSTRUTIVISMO: TEORIA PÓS-MODERNA E SUAS REFLEXÕES CONTEMPORÂNEAS Cruz Alta 2009 NEIDA MENEZES SILVEIRA CARDOSO CONSTRUTIVISMO: TEORIA PÓS-MODERNA E SUAS REFLEXÕES CONTEMPORÂNEAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Orlando Fogaça Tutor…

18 Carmen Lucia Bezerra Machado, Christiane Senhorinha Soares Campos, Conceição Paludo PRÁTICAS EDUCATIVAS NO ENSINO MÉDIO........................................... 128 . Chirlei Werkhausen Fischer, Jaime Fogaça, Verônica Luiza Roesler A PEDAGOGIA E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS . NA EDUCAÇÂO DO CAMPO. ....................................................................... 26 Ailton Gonçalves Fernandes, Edilson Alves de Sousa, Isaura Isabel Conte, Leonildo Maggioni, Mara Vanusa de…

aluno e as demais pessoas envolvidas no processo ensino-aprendizagem precisam ter opinião própria e voz ativa na sociedade pensando no bem da comunidade. Conversando com a Diretora do CEPPG que já trabalha no mesmo local a 11 anos e é graduada em Pedagogia e pós-graduada em Gestão Escolar, ela destaca que as atividades escolares mais importantes são aquelas que protegem o tempo de aprendizado, portanto as “aulas em si”, a preparação para as mesmas e os momentos de estudos e reflexão…

Pesquisa e Prática Educacional II Documentação Pedagógica Trabalho de Pesquisa Pedagogia A Noturno- 2 ° Semestre Rosângela Nishiyama Tema do trabalho: Documentação pedagógica - Portfólio Título: “A documentação pedagógica (portfólio) como um processo para encorajar uma prática reflexiva e democrática”. Delimitação do tema: Utilizaremos o portfólio para trabalhar o comportamento de crianças de 2 a 4 anos (maternal), onde desejamos conscientizar a sociedade da importância