Discurso sobre ciencias

Questão em Debate _________________
Os Novos Paradigmas em Educação: os Caminhos
Viáveis para uma Análise
Mirian Paura Sabrosa Zippin Grinspun
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
Trata dos novos paradigmas em educação, a partir da concepção atual do que se entende por conhecimento, realidade e cidadania. Apresenta uma reflexão sobre paradigmas, discutindo seu significado na dimensão de Kuhn e nas tendências contemporâneas de educação. Identificando três eixos paradigmáticos, o estudo questiona o contexto histórico-social-cultural, com o qual a educação mantém estreita relação, o que levará a uma nova percepção da própria educação. Os eixos são os seguintes: a objetividade, mostrando a questão do conhecimento e da interdisciplinaridade; a subjetividade, evidenciando os valores, atitudes e interesses que são inerentes ao sujeito; e a totalidade, unindo os diferentes aspectos que se apresentam na formação "por inteiro" do cidadão. Dados o novo tecido social, a nova concepção de realidade, os novos avanços científicos tecnológicos, as novas tendências sociais e culturais, devemos buscar, também, os novos paradigmas em educação, para o presente e visando ao futuro da sociedade.

Introdução
No momento atual, no mundo em que vivemos, estamos observando uma série de mudanças em todos os campos da sociedade. Os

diferentes segmentos desta sociedade nos apresentam transformações, de várias ordens, identificadas na sua própria história ou na geografia do espaço que as abriga. Observamos, também, transformações no campo das ciências exatas, como, por exemplo, na Física moderna, nas Ciências
Sociais e nas Ciências Humanas.
A verdade científica, ratificada pela racionalidade, determinação e casualidade, está sendo questionada a partir de novas "verdades" que estão assinaladas na história das ciências. Em face, então, dessas transformações, os modelos, os paradigmas existentes nessas ciências, nos diferentes campos de conhecimento, começaram