Construtivismo

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
NEIDA MENEZES SILVEIRA CARDOSO

CONSTRUTIVISMO: TEORIA PÓS-MODERNA E SUAS
REFLEXÕES CONTEMPORÂNEAS

Cruz Alta

2009

NEIDA MENEZES SILVEIRA CARDOSO

CONSTRUTIVISMO: TEORIA PÓS-MODERNA E SUAS
REFLEXÕES CONTEMPORÂNEAS

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à
UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia
Orientador: Orlando Fogaça
Tutor Eletrônico: Fernanda Hummel
Tutor de Sala: Gracieli Botti

Cruz Alta
2009

Dedico

este

trabalho

aos

professores

e

colegas, que nutrem uma reflexão íntima consigo mesmo

comprometimento,

e

trabalham

cônscios

trabalho é uma missão nobre.

de

que

com seu AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus, que me sustentou em momentos difíceis.
Aos meus filhos Júnior e João que em silêncio compreenderam minha ausência.
Ao meu marido “Beto” que ousou sonhar comigo.
A minha mãe que com sacrifício me deu uma boa educação.
Ao meu pai, “in memorian”, que cultivou bons sonhos para minha vida. As minhas colegas de trabalho que doaram-se por mim.
A tutora de sala que foi a pessoa mais presente em minha jornada acadêmica. 1
CARDOSO, Neida Menezes Silveira. Construtivismo: teoria pós-moderna e suas reflexões contemporâneas. 2009. 33p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação
– Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do
Paraná, Cruz Alta, 2009.
RESUMO

A educação brasileira vem ensaiando a séculos de história uma elevação nos níveis de ensino ofertado às massas populares. Apesar desses esforços, ainda não encontrou o caminho certo e vive um momento de incógnitas entre teorias, ideários, métodos que não representam objetivamente uma aprendizagem satisfatória por parte do alunado, nem uma convicção segura dos docentes que atuam nos diversos níveis de ensino. Com isso, surge nos meios acadêmicos mais uma teoria,