Capoeira

Revista Eventos Pedagógicos
v.3, n.3, p. 80 - 90, Ago. – Dez. 2012

CAPOEIRA: contribuições pedagógicas para educação e inclusão curricular na Escola Municipal de
Educação Básica Sadao Watanabe em Sinop-MT

Fabio Penteado de Souza
Maria Ivonete de Souza
Maria Luiza Troian

RESUMO

Este artigo tem como temática a Capoeira como instrumento pedagógico na Educação
Básica com alunos do 3º ano do Ensino Fundamental na cidade de Sinop – MT. O objetivo da pesquisa foi valorizar o esporte capoeira como instrumento pedagógico e apresentar possibilidades de sua inclusão no currículo escolar. Enquanto escolha metodológica utilizouse o método qualitativo na modalidade pesquisa-ação. Buscou-se compreender a capoeira a partir de um olhar pedagógico, que proporciona o desenvolvimento integral do educando ao mesmo tempo em que valoriza a cultura afro-brasileira. Concluiu-se que este esporte deva ser incluído no currículo escolar, pois tem contribuições benéficas para o desenvolvimento dos alunos e valoriza a cultura afro-brasileira.

Palavras-chave: Educação. Inclusão Curricular. Capoeira. Instrumento Pedagógico.
Pesquisa-ação.

1 INTRODUÇÃO

Acadêmico do 7° semestre do curso de Pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), pertence ao Grupo de Orientação da professora Ma. Maria Ivonete de Souza, do campus Universitário de Sinop.
Doutoranda pela UFRGS; concursada na área de Didática; pesquisadora nos Grupos: Educação e Diversidade no Contexto da Amazônia Legal Mato-grossense e MOPEC do campus Universitário de Sinop-MT
Mestre em Ciências Sociais pela UNISINOS; Pedagoga da Escola Técnica Estadual de Sinop-MT e
Professora do curso de Pedagogia da UNEMAT, campus Universitário de Juara-MT, Pesquisadora do Grupo de
Pesquisa : Educação e Diversidade no Contexto da Amazônia Legal Mato-grossense, do campus Universitário de
Sinop, UNEMAT.

Este artigo tem como objeto de pesquisa a Capoeira como prática de Educação
Cultural e Racial e foi realizada na Escola Municipal de